粤人版地理八年级上册《第三节 河流 黄河 》听课评课记录2

粤人版地理八年级上册《第三节河流黄河》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节河流黄河

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等多样化的教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示黄河的图片和播放相关视频的方式，引发学生对黄河的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授黄河的流域特点时，老师通过生动的例子和实际案例，使得学生更容易理解和记忆。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高了学生的参与度。在实验环节，学生通过观察黄河流域的模型，更直观地了解了黄河的流程和流域形状。

结束阶段，张华老师对本次课程内容进行了总结，强调了黄河的重要性和保护意义，并布置了相关的作业，让学生进行深入的思考和复习。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并提供积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极，能够相互帮助和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、地图展示等，使得教学内容更加生动和形象。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对黄河的基本情况、流域特点、治理措施等内容有了初步的了解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲授、讨论和实验等方式，学生对黄河的流程、流域形状、水土流失、治理方法等知识点有了较为清晰的认识。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析黄河流域的实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。张华老师通过讲解黄河的历史、治理成果以及黄河对我国的重要性等内容，激发了学生对黄河的敬畏之情，使学生认识到保护黄河的重要性。同时，老师还引导学生思考人与自然的关系，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教师教态亲切，学生参与度高。最突出的优点是张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，并且注重学生的实践能力和情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出更深入的问题和观点。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例分析、实地考察等，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师所授的其他课程进行持续的听课和观察。同时，可以定期的教研活动，让