核舟记听评课记录

核舟记听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《核舟记》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示核舟的实物图片，激发学生的兴趣，然后简要介绍核舟的历史背景，导入新课。展开阶段，教师主要运用讲授法，详细解析核舟的构造、特点及文化内涵。在讲授过程中，教师注重与学生互动，引导学生主动思考、提问，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点。学生反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂上的专注度也较好。学生之间在课堂上积极合作，相互讨论，有利于提高学习效果。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物展示等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还注重发挥技术对教学效果的支持作用，恰当运用信息技术辅助教学。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《核舟记》的文意，掌握核舟的相关知识，提高学生的语文素养。通过课堂观察，发现大部分学生能理解并记住核舟的构造、特点及文化内涵，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对核舟的构造、特点等知识有较为清晰的认识，能回答相关问题。同时，学生对核舟相关的历史文化背景也有一定的了解。但在技能的掌握程度方面，部分学生对核舟的制作工艺、技术等方面的掌握程度不够深入，需要在今后的教学中加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重引导学生体会核舟文化的魅力，培养学生的民族自豪感。学生对核舟文化表现出浓厚的兴趣，对我国古代工艺美术产生敬意。然而，在培养学生批判性思维、独立思考等方面，仍有待加强。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师在教学过程中，对核舟的文化内涵进行了深入的剖析，使学生对核舟有了全面的认识。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地运用小组讨论、实验等教学方法，提高学生的动手能力和合作精神。同时，教师应加强对学生批判性思维和独立思考能力的培养，提高学生的综合素质。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升是否明显。为了帮助教师成长，我们计划一些教学培训活动，如教学