人教部编版历史七年级下册第6课 《北宋的政治》 听课评课记录2

人教部编版历史七年级下册：：第6课《北宋的》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第6课《北宋的》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示北宋时期的画作，引导学生关注北宋的特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在了解北宋制度的同时，能主动参与课堂讨论，提高思考能力。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了与课程相关的研究性作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对北宋的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论、分享。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的课程内容紧扣教材，注重培养学生的知识与能力。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与讨论，主动思考，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对北宋的相关知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能准确地回答出关于北宋制度、历史背景等方面的问题。此外，学生们在教师的指导下，能运用所学知识分析历史现象，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对北宋有了更深入的了解，激发了他们对历史的兴趣。在课堂上，学生们表现出对北宋的关心和思考，能从中认识到历史的重要性。通过本节课的学习，学生们的历史素养得到了提高，表明教学在情感态度价值观方面取得了良好的成果。

总体来说，张华老师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观等方面都取得了较好的教学效果。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新意识。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，因材施教，以期达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张华老师对教学内容的深入理解和精心的教学设计。课堂节奏控制得当，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂互动中可以更多地鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新意识。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教具和教学素材，以增强课堂教学的趣味性和生动性。最后，建议张华老师在课堂结束前，用几分钟时间进行知识点的回顾和总结，帮助学生巩固记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共