湘师大版道德与法治八年级上册2.2《合理利用新媒体》听课评课记录

湘师大版道德与法治八年级上册2.2《合理利用新媒体》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：2.2《合理利用新媒体》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于新媒体在青少年生活中的视频，引发学生对新媒体的兴趣，导入新课。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解新媒体的特点和利弊。在讲授过程中，张教师注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点。实验环节，张教师学生进行小组讨论，让学生通过实际操作体验新媒体的使用。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，积极回答问题，与教师展开互动。

4.学生学习状态：

学生对新媒体的学习兴趣浓厚，学习积极性高。在讨论和实验环节，学生能够主动参与，表现出良好的专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放视频和进行实验等方式，增强了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生了解新媒体的特点和利弊，培养学生合理利用新媒体的能力。通过课堂观察，学生能够积极参与讨论，完成实验任务，表现出对新媒体的合理利用和自我保护意识。因此，可以认为学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对新媒体的基本概念、特点和利弊有了清晰的认识，能够回答相关问题。在实验环节，学生能够熟练操作新媒体，展现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的信息素养和自我保护意识，引导学生正确使用新媒体。通过讨论和实验，学生能够认识到新媒体对生活的影响，学会理性对待和使用新媒体。此外，张教师还鼓励学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。因此，本节课有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师对新媒体的教学内容把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生参与度较高。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际生活，引导学生正确使用新媒体，培养学生的信息素养和自我保护意识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加新媒体的实际案例，让学生更加直观地了解新媒体的利弊，提高学生的理解程度。

（2）在课堂讨论环节，教师可以鼓励学生提出更多的问题，引导学生深入思考新媒体对个人和社会的影响，提高学生的思辨能力。

（3）在实验环节，教师可以增加一些富有挑战性的任务，让学生在实践中更好地掌握新媒体技能，提高学生的操作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够落实改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，可以教研组内