鲁人版（五四）道德与法治七下12.1《交往伴一生一生在交往》听课评课记录

鲁人版（五四）道德与法治七下12.1《交往伴一生，一生在交往》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：12.1《交往伴一生，一生在交往》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生活中的交往案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解交往的重要性，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生认识交往的重要性，提高交往能力，促进学生的全面发展。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对交往的基本概念、原则和方法等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和互动环节，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对知识的掌握程度较高。同时，学生们在交往技能方面也取得了明显的进步，能够更好地与他人沟通、合作。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加认识到交往的重要性，增强了他们的交往信心。通过案例分析、讨论等方式，学生们明白了交往中的原则和方法，能够更加尊重他人、理解他人。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会适应能力。

总体来说，张华老师在本节课的教学中，充分考虑了学生的实际情况，采用了多种教学方法和手段，使学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。但也存在一些不足之处，如在课堂互动环节，可以进一步鼓励更多学生参与，提高课堂活力。在今后的教学中，建议张华老师继续努力，不断提高教学质量，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师对本节课的教学内容有清晰的认识和深入的理解，能够有效地引导学生学习。课堂上的讨论和案例分析等环节，使学生们能够更好地理解和掌握交往的知识和技能。此外，张华老师在课堂管理和教学技术使用方面也做得较好，使课堂能够顺利进行。最突出的优点是张华老师注重学生的全面发展，既注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管张华老师的教学整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生参与，提高课堂活力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的实际案例和情景，让学生们能够更好地理解和运用所学知识。在教学过程中，张华老师可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到更好的发展。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师后续的教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施和效果。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训和研讨会，让张华老师能