部编人教版历九年级史下册第11课《苏联的社会主义建设》听课评课记录

部编人教版历九年级史下册第11课《苏联的社会主义建设》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：苏联的社会主义建设

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对苏联的社会主义建设有深入的了解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放苏联社会主义建设的历史短片，引起学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解和思考苏联社会主义建设的历程和特点。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和回答问题，引导学生思考和表达。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们对苏联社会主义建设的学习积极性和专注度较高，表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体短片和教学软件等，技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生们更好地理解和记忆苏联社会主义建设的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，已经较好地达到了这些目标。例如，学生们能够清晰地描述苏联社会主义建设的历程和特点，对相关的历史事件和人物有较为深入的了解。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和讨论中，学生们能够准确地回答问题，展示出对苏联社会主义建设相关知识的掌握。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，例如，他们能够运用所学知识进行分析和思考，提出自己的见解和观点。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解苏联社会主义建设的艰辛历程和英雄人物，教师引导学生认识到社会主义建设的伟大意义，激发了学生对社会主义事业的热爱和信仰。同时，教师还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生们对历史事件进行思考和评价，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们能够主动参与学习，积极思考和表达。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过历史纪录片、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。其次，教师可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导和指导。最后，教师可以注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生进行深入的思考和评价，提高学生的综合素养。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以及时发现存在的问题，并提供针