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文档简介

北师大版数学八年级下册2.4.2《一元一次不等式的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.4.2《一元一次不等式的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习探索一元一次不等式的应用。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习中，学生之间互动良好，展现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和动画，增强了教学的直观性和趣味性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解一元一次不等式的应用、能够运用不等式解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式的应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对一元一次不等式的概念、解法及其应用有了较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练地运用不等式解决实际问题，展示出对相关技能的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师通过实际问题的引入和讨论，引导学生思考数学与现实生活的联系，培养了学生的应用意识和实践能力。同时，张老师在教学过程中鼓励学生积极思考、合作交流，培养了学生的团队合作精神和积极学习的态度。学生的全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且有效。最突出的优点是张老师能够引导学生通过合作学习探索一元一次不等式的应用，培养了学生的实践能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以增加一些实际问题的引入，让学生更加深刻地理解一元一次不等式的应用。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，

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