美术春天听评课记录

美术春天听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级

教学主题或章节：春天的绘画

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程目标、教学内容、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，为课堂教学提供了良好的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示春天的图片和引导学生分享对春天的感受，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对春天绘画的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、示范、互动等多种教学方法，引导学生掌握春天的绘画技巧。在讲授过程中，张教师语言生动、简洁，易于学生理解。在示范环节，张教师动作熟练、细致，让学生直观地感受到了春天的美好。同时，张教师还学生进行讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和经验，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对学生的作品进行了点评和总结，给出了建设性的意见，帮助学生提高了绘画水平。在布置作业时，张教师根据学生的实际情况，设置了不同难度的任务，使学生在课后能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问答环节充分体现了教师对学生的关注和引导。学生在教师的鼓励下，积极参与讨论，展示了自己的才华。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对春天的绘画充满了热情，认真观察、积极实践，与同桌同学互相帮助，形成良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂规则，保持安静、专注听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。多媒体技术的运用，使学生更加直观地感受到了春天的美好，激发了他们的创作灵感。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括引导学生感受春天的美好、掌握基本的绘画技巧等。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对春天的绘画有了更深入的理解，能够运用所学技巧进行创作。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对春天的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对春天的特征、绘画技巧等方面的知识掌握较为扎实。同时，学生们在实践过程中，逐渐提高了自己的绘画技能，能够独立完成具有一定难度的绘画作品。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生绘画技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引导学生欣赏春天的美景，感受春天的生机与活力，激发了学生对生活的热爱和对美的追求。同时，教师鼓励学生互相欣赏、互相学习，培养了学生的团队协作精神和良好的审美情趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课整体印象良好。张教师教态自然，教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，张教师可以尝试更多元化的方式，如邀请学生分享关于春天的故事或诗篇，以激发学生的学习兴趣。此外，在学生绘画实践环节，教师可以更加细致地关注每个学生的绘画进度和需求，适时给予个别指导，提高学生的绘画技能。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以教研组内的教