河北省七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展听课评课记录(新人教版)

河北省七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：河北省七年级

教学主题或章节：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示宋代经济发展的图片和视频资料，激发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生充分参与到课堂中来。在讲解宋代经济发展时，张老师还学生进行了一次小组讨论，让学生通过合作学习更深入地理解课程内容。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、图片和视频资料等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解宋代经济发展的主要特点和影响，以及民族关系的发展和社会变化。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对宋代经济发展有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。例如，他们能够准确地描述宋代经济发展的主要特点，如农业、手工业和商业的发展，以及城市繁荣的程度。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识分析历史问题，如民族关系的发展和社会变化。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在讲解宋代经济发展时，强调了民族团结和社会和谐的重要性，引导学生树立正确的民族观和社会观。通过课堂讨论和小组合作，学生们能够更好地理解不同民族之间的互动，以及经济发展对社会的影响。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养方面都有较好的表现。然而，仍有个别学生对某些知识点的理解和记忆存在不足，教师可以在今后的教学中针对这部分学生进行额外的辅导和关注。此外，教师还可以通过更多的实践活动和案例分析，进一步提高学生的综合能力和素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样，注重师生互动和学生的主体地位。课堂纪律良好，学生学习积极性和专注度高，教学技术使用得当，对教学效果起到了很好的支持作用。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励机制。他通过提问、讨论等方式激发学生的思考，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的批判性思维和口头表达能力。同时，张老师注重对学生的积极反馈和鼓励，让学生感受到学习的成就感和自信心。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加引人入胜，可以通过一些更具吸引力的多媒体材料或实际案例来激发学生的兴趣。其次，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰明了，避免使用过于复杂的句子结构或专业术语，以便学生更好地理解和吸收。此外，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加主动地参与课堂，提高学生的综合能力和素质。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，持续关注张老师的教学进展和教学效果。同时，可以提供一些专业培训和教学资源，帮助张老师进一步提升教学质量。此外，还可以鼓励张老师参加一些教育研讨会和学术交流活动，拓宽教学视野，学习先进的教学理念和方法。

支持措施可以包括：定期教研活