人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》听课评课记录

人教部编版九年级道德与法治下册：3.1《中国担当》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.1《中国担当》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，激发了学生的兴趣，引发了他们的思考。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入探讨中国在国际事务中的角色和责任。教师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习更好地理解和掌握知识点。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生的参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动提问，展现出对课程内容的理解和掌握。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同伴，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

教师能够有效管理课堂，保持良好的纪律状况。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解和理解中国在国际事务中的角色和担当，并能够分析和评价中国的外交政策。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对中国的国际担当有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对课堂中涉及的知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地回答有关中国在国际事务中的角色、担当和外交政策的问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析和评价具体的国际事件，展现出对知识的深入理解和运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲解中国在维护世界和平、促进共同发展等方面的贡献，激发了学生的爱国情感和责任感。学生能够认识到中国在国际事务中的重要作用，并产生对国家外交政策的认同感和自豪感，从而促进了学生的全面发展。

3.1《中国担当》听课评课记录

一.基本信息

听课日期：2023

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.1《中国担当》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。在教学过程中，教师利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式，生动形象地展示了本节课的教学内容。

2.教学过程

（1）导入新课：教师以时事新闻为导入，引起学生对《中国担当》这一主题的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）新课教学：教师采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考中国在维护世界和平、推动共同发展方面的责任和担当。同时，教师通过讲解相关理论知识，使学生掌握《中国担当》的核心概念和内涵。

（3）课堂互动：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提问环节学生回答积极，课堂氛围活跃。

（4）总结与拓展：教师对本节课的教学内容进行总结，强调中国在维护世界和平、推动共同发展中的重要作用。同时，教师提出相关拓展问题，引导学生课后思考。

评课意见：本节课的教学过程流畅，教师对教学内容的把握准确