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文档简介

粤教版地理八年级下册7.4《北京市》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟明

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.4《北京市》

听课人姓名：李晓芳

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示北京的城市照片，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。展开阶段，教师主要运用讲授法，结合地图和多媒体，详细讲解了北京市的地理位置、气候、文化等方面的信息。在讲解过程中，教师还穿插了一些问题，引导学生进行思考和讨论。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题频繁，学生反应积极。学生在讨论环节也表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作环节，学生之间交流活跃，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对课堂时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，如地图、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北京市的基本地理信息、气候特点、文化背景等。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，对北京市有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对课堂内容的知识点理解和记忆情况较好。通过对作业和课堂回答问题的表现进行分析，发现学生在北京市的地理位置、气候特点、文化背景等方面的知识掌握较为扎实。同时，学生在运用地图和多媒体等工具进行学习的过程中，也提高了地理技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学内容涉及到北京市的传统文化、历史背景等，教师在教学过程中注重引导学生感受北京市的独特魅力，培养学生的文化认同感和爱国情怀。通过课堂讨论和小组合作，学生对北京市有了更深入的了解，激发了学生对地理学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下深刻印象，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，能够引导学生深入理解北京市的地理信息，且注重培养学生的地理学科素养。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出不同的观点，提高学生的思辨能力。此外，教师可以尝试运用更多元的教学方法，如案例分析、实地考察等，增强学生的实践操作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。针对教师的成长，可以计划采取以下支持措施：定期的教研活动，让教师

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