人民版九年级政治全册第三单元第八课依法治国第1-2框从行政诉讼说起谁都大不过法律听课评课记录

人民版九年级政治全册第三单元第八课依法治国第1_2框从行政诉讼说起谁都大不过法律听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：政治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人民版九年级政治全册第三单元第八课依法治国第1_2框从行政诉讼说起谁都大不过法律

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：政治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放行政诉讼案例的视频导入新课，引发学生兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等教学方法，通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生明白了法律的威严和依法治国的重要性。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和参与讨论，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，时间分配合理，能够有效控制课堂节奏。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放案例视频和运用多媒体教具，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的培养。学生在本节课结束后，基本达到了预期的学习目标，对行政诉讼的相关知识和依法治国的重要性有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。通过张华教师的引导和讲解，学生们对行政诉讼的概念、特点和作用等知识点有了清晰的认识，并能够运用到实际案例中。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习行政诉讼和依法治国的相关内容，学生们增强了法律意识，明白了法律的威严和公平正义的重要性。同时，学生们对政府行政行为的监督和公民权益的保护有了更深入的认识，培养了积极的社会责任感和公民意识。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的成果。但在今后的教学中，可以进一步加强学生的主动参与和合作学习，提高课堂互动的质量，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。学生们在课堂上积极参与，互动良好，对知识的掌握程度较高，也在情感态度价值观方面得到了培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的主动参与和合作学习，鼓励学生发表自己的观点和思考，提高课堂互动的质量。其次，可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解和运用所学知识。此外，教师在教学过程中可以更加关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课、教研活动等方式