部编道德与法治九年级下册 1.2《复杂多变的关系》听课评课记录

部编道德与法治九年级下册1.2《复杂多变的关系》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2《复杂多变的关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。在教学资源准备方面，教材使用得当，教具和多媒体资源丰富，能够有效辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于人际关系变化的视频，引发学生对复杂多变关系的思考，导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授环节，他条理清晰地分析了复杂多变关系的特点和影响。在讨论环节，他引导学生分组讨论，分享各自在生活中遇到的复杂关系，并探讨如何应对。这种方式能够提高学生的参与度和思考能力。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够关注每位学生的需求，引导学生积极参与课堂讨论。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体资源和网络资源，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始前为学生明确了学习目标，包括对复杂多变关系的理解、分析能力的提升以及情感态度价值观的培养。通过课堂观察和学生的参与度来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面有较好的表现。他们对复杂多变关系的特点和影响有了清晰的认识，能够运用所学知识分析实际问题。在技能掌握方面，学生们通过讨论和合作学习，提高了分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。通过讨论和案例分析，学生们认识到了复杂多变关系对个人和社会的影响，培养了对人际关系的敏感度和理解力。同时，教师在课堂上注重培养学生的合作意识和尊重他人的态度，使学生在情感态度价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力，他能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考。最突出的优点是教师对教材内容的深入理解和运用多种教学方法引导学生进行探究学习，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以进一步引导学生进行深入思考，提出更有挑战性的问题，激发学生的思维能力和创造力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供