中班教师听评课记录表

中班教师听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：中班

教学主题或章节：数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中理解数的含义，通过实验加深学生对数的概念的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问学生，鼓励学生回答问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习也得到了张教师的鼓励和指导，学生之间互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。张教师通过丰富的教学手段和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

学生之间的合作学习也体现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了具体的学习目标，包括对数的认识、理解及运用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识进行简单的数的运算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。张教师在课堂上通过多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生对数的含义有了深入的理解。同时，学生对数的记忆也较好，能够记住基本的数词和数序。

学生对技能的掌握程度也较高。张教师在课堂上注重培养学生的动手操作能力和思维能力，学生能够熟练地运用数的方法解决问题，如进行数的比较、排序等。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数的认识的学习，学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，张教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养，能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，张教师可以更多地运用学生感兴趣的实例，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，张教师可以更多地引导学生思考问题，培养学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续听课。同时，我将与张教师