历史人教版九年级上册（新编）《第11课古代日本》（听课评课记录）

历史人教版九年级上册（新编）《第11课古代日本》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第11课古代日本

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示日本古代的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的学习目标。

展开阶段，张老师主要采用了讲授法，详细介绍了日本古代的、经济、文化等方面。在讲解过程中，张老师还穿插了一些有趣的例子，增强了学生的理解。此外，张老师还学生进行了小组讨论，让学生分享自己的看法。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们也积极参与讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为良好，小组讨论时能够积极参与。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解日本古代的、经济、文化等方面，以及能够分析日本古代社会的特点。通过张老师的讲解和小组讨论，学生们基本上达到了预期的学习目标，对日本古代的社会有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对日本古代的制度、经济发展、文化特点等有了较为清晰的认识，能够回答相关问题。此外，学生们在讨论中能够运用所学知识，分析日本古代社会的特点。

然而，在技能的掌握程度方面，部分学生对于如何运用所学知识进行分析和解题的能力还不够强，需要在今后的教学中加强训练。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对日本古代社会产生了浓厚的兴趣，激发了他们的学习热情。在讨论中，学生们能够尊重不同意见，展现了良好的合作精神。通过学习，学生们不仅了解了日本古代的历史，还能够从中认识到人类社会的发展规律，培养了他们的历史观念和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学计划清晰，教学资源丰富，注重师生互动，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对日本古代历史的深入讲解，使学生们对该时期的社会有了全面的理解。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能够积极参与讨论，展现了良好的合作精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过设置问题情境，引导学生独立思考和解决问题。

（2）为了提高学生们的分析和解题能力，张老师可以增加一些案例分析和讨论环节，让学生们运用所学知识进行实际操作。

（3）在课堂互动中，张老师可以鼓励更多的学生发表意见，培养他们的自信心和表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovidesupportmeasurestoassistTeacherZhanginhisprofessionalgrowth,suchasorganizingworkshopsonteachingmethodsandtechniques,providingaccesstoprof