部编版七下道德与法治第六课《“我”和“我们”》听课评课记录

部编版七下道德与法治第六课《“我”和“我们”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第六课《“我”和“我们”》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个发生在学生身边的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解“我”和“我们”的关系的同时，培养了学生的合作意识。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件使用得当，图片、视频等素材丰富，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务都紧紧围绕“我”和“我们”的主题展开。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对“我”和“我们”的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确“我”和“我们”的定义，理解两者之间的联系和区别。在技能的掌握程度方面，学生们通过课堂讨论和小组合作，培养了合作意识和团队协作能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对“我”和“我们”的知识掌握，而且在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。学生们通过课堂讨论和实践活动，更加重视团队合作和集体利益，培养了积极的社会责任感和集体荣誉感。他们对自我和他人的认识更加全面，能够更好地理解和尊重他人，展现出关爱他人、乐于助人的品质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引学生的注意力。其次，课堂讨论的部分可以增加学生独立思考的时间，培养学生的批判性思维能力。最后，对于部分学习有困难的学生，张华老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察和评估，可以更好地了解张华老师的教学改进效果，并提供相应的支持和指导。同时