部编人教版历史八年级上册第9课《辛亥革命》听课评课记录

部编人教版历史八年级上册第9课《辛亥》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第9课《辛亥》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解辛亥的历史背景和过程。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示孙中山的画像和介绍其生平，引起学生对辛亥的兴趣，导入新课。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解辛亥的过程、意义和影响。教师还学生进行了一次小组讨论，让学生分享对辛亥的理解和看法。结束阶段，教师对整个课程进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，表达自己的观点。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对辛亥的历史事件和人物表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同完成讨论任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和图片，帮助学生更好地理解辛亥的历史背景和过程。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了关于辛亥的过程、意义和影响的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。他们对辛亥的历史事件和人物有了清晰的认识，并能理解和解释其历史意义和影响。

2.知识掌握：

学生对辛亥的知识点有较好的理解和记忆。他们能够回答关于辛亥的基本问题，如它的起因、过程、重要事件和人物等。学生还能理解和记住辛亥对中国历史和现代化进程的影响。然而，有些学生对于更深层次的知识点和细节的记忆还有待加强。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过讲解孙中山等先驱的英勇事迹，激发了学生对国家和社会的责任感。学生在课堂讨论中表达了对先驱的敬仰之情，对辛亥的意义和影响有了更深入的理解。此外，教师还引导学生思考辛亥对现代社会的启示，促使学生思考如何为国家的繁荣和发展做出贡献。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态良好。教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，能够激发学生的思考和兴趣，培养他们的历史思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重逻辑性和连贯性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。其次，教师可以增加一些互动性较强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，进一步提高学生的参与度和学习积极性。此外，教师还可以利用多媒体技术和互联网资源，展示更多相关的历史材料和图片，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行评课。通过持续的观察和反馈，可以帮助教师发现问题并进行改进，进一步提升教学质量。同时，可以教师