美术欣赏听评课记录

美术欣赏听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：美术欣赏

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：中国山水画欣赏

听课人姓名：李明

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、中国山水画作品展示、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过展示中国山水画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的方式，对中国山水画的起源、特点、代表作品等进行讲解，引导学生积极参与讨论，提高学生的审美能力。

结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，布置作业，要求学生课后欣赏一幅中国山水画，并写一篇观后感。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对中国山水画的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相交流和分享心得。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师有序地教学活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过展示中国山水画作品和播放相关视频，增强学生的直观感受，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和欣赏中国山水画。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国山水画的起源、特点和代表作品，提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对山水画有了更加深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对中国山水画的知识点理解和记忆情况较好。他们能够说出中国山水画的起源、特点、代表作品等基本知识，并且能够简要分析这些作品的风格和艺术价值。对于欣赏山水画的方法和技巧，大部分学生也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅提高了学生的审美能力和艺术欣赏水平，还促进了学生的全面发展。通过欣赏和分析中国山水画，学生感受到了中国传统文化的魅力，增强了民族自豪感。同时，学生在欣赏过程中学会了合作、交流和分享，培养了良好的团队精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师有效地完成了教学目标，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了较大的进步。但也有一部分学生在欣赏和分析山水画时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本次美术欣赏课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对课程的把握程度较高。最突出的优点是教师能够通过丰富的教学资源和现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和艺术欣赏水平。同时，教师注重师生互动，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授中国山水画的特点时，可以更多引导学生进行实际操作，如现场画一demo，让学生更直观地感受和理解。其次，教师在课堂管理方面做得较好，但可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予更多指导和关注。最后，教师在教学过程中可以更多关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的两周内进行一次后续听课。通过观察教师在课堂上的教学表现和学生们的学习情况，了解之前提出的改进建议是否得以落实，并对存在的问题