星球版地理八年级上册《第二节 节约与保护水资源》听课评课记录3

星球版地理八年级上册《第二节节约与保护水资源》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第二节节约与保护水资源

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国水资源的分布图，引导学生思考我国水资源的现状，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细介绍了节约和保护水资源的方法。同时，学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围活跃。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国水资源的现状，掌握节约和保护水资源的方法，提高水资源利用的意识和能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对水资源的重要性和保护方法有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点理解和记忆情况良好。他们能够说出我国水资源的特点、分布和利用状况，同时也能够列举出节约和保护水资源的具体方法。在技能方面，学生们通过讨论、实验等环节，提高了提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视对学生情感态度价值观的培养。张华老师通过生动的案例、实际的数据，让学生感受到水资源问题的严重性，激发了学生节约和保护水资源的意识。学生们在课堂上表现出对水资源的关注，表示将从个人做起，为水资源的保护和节约做出贡献。

总体来说，本节课在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面取得了较好的教学效果。学生们在掌握水资源知识的同时，也提高了对水资源的保护和节约意识，促进了学生的全面发展。但在个别学生的参与度和反应情况上，仍有待提高。建议张华老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发更多学生的学习兴趣和参与度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学手段和严谨的教学态度，引导学生掌握了水资源的重要性和保护方法。最突出的优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，既注重了知识传授，又关注了学生能力的培养和情感态度价值观的塑造。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生的参与度，让更多的学生有机会发表自己的观点和想法。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和数据，以增强学生对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续的关注和听课。同时，可以定期的教研活