部编人教版道德与法治七上《中学时代》听课评课记录10

部编人教版道德与法治七上《中学时代》听课评课记录10一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《中学时代》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过向学生提问的方式导入新课，引发学生对中学时代的思考，起到了激发学生兴趣的作用。

展开阶段，教师主要运用了讲授和讨论的教学方法，结合实例和案例，引导学生思考和探讨，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极与他人交流和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示相关的图片和视频，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，积极思考和参与讨论，最终大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够积极回答问题，展示出对知识点的掌握。同时，教师在课堂上也注重培养学生的技能，如思考、分析、讨论等，学生们对这些技能的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，更重要的是促进了学生的全面发展。教师通过引导学生思考和探讨，让学生明白了中学时代的重要性，激发了他们对学习的热情和对未来的向往。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和公民素养，使学生在情感态度价值观方面得到了良好的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂互动频繁，学生们参与度高，展现出了良好的学习状态。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考和探讨，培养了学生的思考能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和生动，以便更好地引导学生理解和思考。其次，教师可以进一步加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题。此外，教师可以增加一些实际案例和情境的引入，以提高学生对知识点的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否