部编七年历史下册第11课《元朝的统治》听课评课记录

部编七年历史下册第11课《元朝的统治》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编七年

教学主题或章节：第11课《元朝的统治》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示元朝的版图，引导学生回顾上节课的内容，自然导入新课。

展开阶段，张老师主要运用了讲授法，详细介绍了元朝的统治情况。在讲解过程中，张老师结合多媒体展示，使学生对元朝的历史有了更直观的了解。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对元朝统治的认识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性，课堂专注度也较好。在小组讨论环节，学生能积极发言，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示图片、视频等资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解元朝的统治情况，认识元朝的历史地位，以及培养学生的历史思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对元朝的统治有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对元朝的历史背景、建立过程、统治措施等方面的知识有较好的掌握。此外，学生在技能方面也取得了明显的进步，如能够运用历史知识进行分析、综合和评价。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过讲述元朝统治的艰辛历程，使学生感受到历史的沧桑，培养学生的民族自豪感和历史责任感。同时，张老师还引导学生从多元视角看待历史，培养学生的批判思维和人文素养。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了有效的培养。但仍有一些方面可以进一步改进，如在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，提高学生的主动学习能力；在情感态度价值观的培养上，可以进一步引导学生从历史的角度看待现实问题，提高学生的思辨能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学内容丰富，教师教学态度认真，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对历史知识的深入讲解和多媒体教学的有效运用，使得学生能够直观地理解元朝的统治情况，增强了课堂教学的趣味性和互动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的主动学习能力。同时，在情感态度价值观的培养上，可以更加深入地引导学生从历史的角度看待现实问题，提高学生的思辨能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进措