小中大班听评课记录

小中大班听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：三年级

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一幅描绘夜晚的图片导入新课，引导学生关注夜晚的静谧，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和情景模拟等多种教学方法。在讲解古诗《静夜思》时，老师引导学生反复朗读，品味诗句韵味，并通过讨论方式让学生发表对诗句的理解和感悟。同时，老师还学生进行情景模拟，让学生扮演诗中的角色，加深对诗歌内容的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，强调了古诗中的意境和情感。布置作业时，老师要求学生背诵《静夜思》，并写一篇关于自己思乡之情的短文。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师注重引导学生主动思考和表达。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对古诗内容表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，课堂气氛活跃。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的行为规范进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体设备，通过展示图片和播放音乐等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和感悟古诗《静夜思》的意境和情感，提高学生的语文素养。通过课堂观察，发现学生能够熟练地背诵诗句，并能用自己的语言表达对诗句的理解和感悟。因此，可以说本节课的教学目标得到了明确的体现，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对古诗《静夜思》的内容有了深入的理解，能够正确地把握诗句的意义和作者的情感表达。同时，学生通过对诗句的朗读和背诵，加深了对古诗语言和韵律的记忆。在讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，表明对诗句的理解已经转化为自己的知识。

3.情感态度价值观：

综上所述，张华老师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。学生对古诗《静夜思》的内容有了深入的理解和记忆，对技能有了较好的掌握。同时，本节课对学生的情感态度价值观产生了积极的影响，促进了学生的全面发展。可以说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造。教师能够有效地引导学生思考和表达，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过互动式白板或者在线平台，增加学生的参与度和互动性。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，根据学生的不同需求和学习情况，提供更加个性化的指导和支持。此外，教师可以加强与其他学科教师的合作，通过跨学科的教学活动，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，可以教师培训和教