历史人教版九年级上册（新编）《第15课探寻新航路》（听课评课记录）

历史人教版九年级上册（新编）《第15课探寻新航路》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：《第15课探寻新航路》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学材料，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示一幅世界地图，引导学生关注到欧洲与亚洲、美洲之间的距离，从而引出探寻新航路的主题。这种方式激发了学生的兴趣，为后续课程内容的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授新航路的开辟过程时，张老师条理清晰、重点突出，通过举例、讲述历史故事等方式，使学生能够更好地理解和记忆。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感悟，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动回答问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，对课程内容感兴趣。在课堂上能够保持专注，认真听讲，积极完成老师布置的任务。学生们在小组合作学习中也能够积极分工合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件进行教学，通过展示图片、地图等方式，使抽象的历史事件变得更加直观，有助于学生理解和记忆。同时，多媒体课件的使用也提高了课堂教学的趣味性，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解新航路开辟的背景、过程和意义，以及学生能够运用所学知识分析历史事件的能力。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对课程内容有较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们对新航路开辟的背景、过程和意义有了清晰的认识，能够准确地回答相关问题。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的观点和见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过讲述历史故事，引导学生关注历史人物的奋斗和探索精神，激发了学生对历史的兴趣和对探索未知的精神追求。同时，张老师还引导学生认识到新航路开辟对世界的影响，使学生们能够更加全面地理解和评价历史事件，培养了学生的批判思维和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师对课程内容的掌握程度高，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂互动良好。最突出的优点是张老师能够通过生动的语言和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，使学生们能够主动参与到课堂学习中。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析和批判能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，提高课堂纪律。最后，可以适当增加学生的实践活动，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教师培训和研讨会，让教师们分享教学经验和教学方法，促进教师