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文档简介

人民版道德与法治九年级下册第七课《我们的文化自信》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张华学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：人民版道德与法治九年级下册第七课《我们的文化自信》

听课人员信息：听课人姓名：李明听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过播放一段关于中华文化的视频导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，对于文化自信的内涵进行了深入讲解，并组织学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：教师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式较为有效，学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：课堂纪律良好，学生遵守纪律情况较好。教师对课堂时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使教学顺利进行。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：教学目标明确且适切。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对文化自信的概念有了较为深入的理解，并能够运用到实际情境中。

2.知识掌握：学生对知识点的基本理解和记忆情况较好。他们能够明确文化自信的重要性，掌握中华文化的特点和优势，以及我国文化自信的历史背景和发展现状。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观：本节课的教学促进了学生的全面发展。通过学习，学生增强了对中华文化的自信心和自豪感，更加认同我国的文化传统和价值观念。同时，他们也能够尊重和欣赏其他国家和民族的文化，培养了一种开放和包容的心态。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教材内容的把握较为准确，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够紧密结合学生的实际生活，将理论与实践相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解文化自信的重要性。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰、准确，以便学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，学校可以组织一些教师培训和研讨会，提供教学资源

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