制定班级公约听评课记录

制定班级公约听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：制定班级公约

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个发生在班级的真实故事导入新课，引发学生的兴趣，增强了学生对主题的认同感。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中思考和理解制定班级公约的重要性。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习有序进行，学生们能够主动参与和分工合作。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放相关视频、展示图片等方式，丰富了教学手段，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了教学目标，即让学生理解制定班级公约的重要性，学会通过讨论和协商的方式制定公约，并能够遵守和维护公约。通过观察和课后访谈，可以看出学生们基本达到了这些目标，他们对制定班级公约的意义有了深入理解，并在小组讨论中学会了如何制定和遵守公约。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过讨论、分享和个人思考，对制定班级公约的相关知识有了较好的理解和记忆。他们能够清晰地表达自己对公约的看法，并提出合理的建议。同时，学生们也在实践中掌握了通过协商和讨论解决问题的技能，这有助于他们在日常生活中更好地与他人沟通和合作。

3.情感态度价值观：

本节课不仅仅是一堂知识性的课程，更是一堂培养学生情感态度和价值观的课程。张教师通过引导学生思考和讨论，让学生认识到制定班级公约对于维护班级秩序和和谐氛围的重要性，从而培养了学生的集体意识和责任感。同时，学生们在讨论和协商的过程中，也学会了尊重他人意见、倾听他人声音，这有助于他们培养良好的人际关系和社交技能。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了高度的专业素养和教学热情，他的教学设计清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。他能够引导学生深入思考，并通过实践培养学生的综合能力，这体现了他对教育的责任和担当。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的案例，以增强学生的学习动力。其次，在小组讨论环节，教师应更加注重引导学生深入探讨问题，提高讨论的深度和广度。此外，教师还应注重培养学生的批判性思维能力，鼓励他们提出不同观点，并进行合理的论证。

针对存在的问题，我建议张教师可以参加教研组的教学研讨活动，与同事们分享和交流教学经验，共同探讨解决问题的策略。同时，学校可以提供更多的专业培训机会，帮助教师提升教育教学能力。

3.后续跟踪：

我建议在接下来的时间里，对张教师的教学进行持续关注和跟踪。可以安排后续听课，以了解教师在采纳改进建议后的教学变化，以及学生对教学效果的反馈。同时，学校可以教学研讨会，邀