北师大版数学七年级下册5.3.1《简单的轴对称图形》听评课记录

北师大版数学七年级下册5.3.1《简单的轴对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.3.1《简单的轴对称图形》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示生活中的轴对称图形，引发学生对轴对称图形的兴趣，激发学生的思考。导入新课的方式有效，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授轴对称图形的定义和性质时，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，鼓励学生进行讨论，分享自己的理解和发现。此外，张教师还通过让学生进行实验，自己动手画出轴对称图形，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生巩固知识点。布置的作业也与本节课内容紧密相关，有助于学生进一步巩固和应用所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够耐心倾听学生的回答，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，乐于与教师互动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解轴对称图形的定义和性质，能够识别和画出简单的轴对称图形，并运用轴对称性质解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这些学习目标，对轴对称图形有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对轴对称图形的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述轴对称图形的定义和性质，并能够运用这些知识来判断和画出具体的轴对称图形。对于轴对称性质的应用，学生也能够通过实例进行说明和展示，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和探索。通过学生之间的合作学习和讨论，促进了学生的团队合作意识和交流能力的培养。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和认识。这些都有助于学生的全面发展，培养了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。张教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。学生的学习状态积极，课堂氛围良好。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，提出更多开放性的问题，引导学生进行深入的思考和探索。其次，课堂上的学生互动可以更加平等和充分，鼓励更多的学生参与到讨论和分享中，提高学生的表达能力和合作能力。最后，可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况和学生的学习反馈，