部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》听课评课记录

部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级三班

教学主题或章节：部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，引发学生兴趣，顺利导入新课。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考和探讨中国在国际事务中的角色和责任。同时，利用多媒体展示相关数据和案例，使学生更直观地理解课程内容。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享观点。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏把控得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解中国在国际事务中的担当。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对课程内容有较为深入的了解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国在国际事务中的角色和责任有了清晰的认识，并能举例说明。此外，学生们在讨论和分析问题时，展现了较高的技能掌握程度，能够运用所学知识进行分析和解说。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对中国在国际事务中的担当有了更深刻的理解，激发了他们的爱国情怀。学生在课堂讨论中积极表达自己的观点，展现了负责任和有担当的精神风貌。此外，通过本节课的学习，学生们的合作意识、批判性思维和道德素养得到了一定程度的提升，体现了情感态度价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华教师在教学设计、课堂管理和学生引导方面表现出色。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活，既能引导学生深入理解课程内容，又能激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与，尤其是内向或表达能力较弱的学生。通过小组合作、角色扮演等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体材料，如视频、图片、案例等，以增强学生的直观感受，提高教学效果。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。在听课过程中，关注教师是否采纳建议，以及改进措施的实际效果。针对教师的成长需求