部编道德与法治九上听课评课记录：第五课 守望精神家园-第1课时 延续文化血脉

部编道德与法治九上听课评课记录：第五课守望精神家园-第1课时延续文化血脉一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第五课守望精神家园-第1课时延续文化血脉

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一则关于中华优秀传统文化的新闻导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，既注重了知识的传授，又注重了学生的参与和思考。在讲授过程中，张华老师语言生动、条理清晰，有助于学生对知识的理解和把握。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃，有利于培养学生的思辨能力和团队协作精神。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并对学生提出了相关的思考问题，布置了作业，有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、互动等方式多样，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的关注和兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、认真思考、积极参与，表现出良好的学习习惯和态度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、互相学习，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有助于教学过程的顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对延续文化血脉的理解、对中华优秀传统文化的认同以及对其价值的挖掘。张华老师通过精彩的讲解、生动的案例以及深入的讨论，使得学生对教学目标有了深刻的理解，并能够在生活中找到具体的应用。从学生的表现来看，他们已经达到了预期的学习目标，对课程内容有了较为全面的把握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对延续文化血脉的概念有了清晰的认识，对中华优秀传统文化的起源、发展以及其重要性都有了较为深入的理解。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识分析现实生活中的文化现象，能够主动去了解和传承中华优秀传统文化。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面的教学效果显著。张华老师通过对中华优秀传统文化的深入剖析，使得学生对其产生了浓厚的兴趣，增强了他们对中华文化的认同感。学生在课堂上表现出对传统文化的尊重和热爱，他们愿意去了解和传承中华优秀传统文化，对民族精神有了更深刻的理解。此外，学生在思考和讨论过程中，也展现出了对社会现象的独立思考能力，体现了他们的思辨精神和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、丰富的教学经验和对学生的关爱，展现了一位优秀教师的风采。最突出的优点是，张华老师能够充分调动学生的积极性，让他们在课堂上主动参与、积极思考，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。此外，张华老师在课堂管理、教学方法运用以及教学资源整合方面也做得非常好，为学生的学习提供了良好的环境和支持。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新精神和批判性思维。其次，在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实例、案例和实践活动，让学生在实践中学习和体验。最后，在教学评价方面，可以更多地关注学生的个性化发展，注重培养他们的兴趣爱好和特长。

3.后续跟踪

为了进一步了解和改进张华老师的教学情况，我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。在支持措施方面，可以