听评课小班记录

听评课小班记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小班

教学主题或章节：认识数字1-10

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作来认识数字1-10，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况控制得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过直观的展示和互动，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识数字1-10。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确地数数并认识数字1-10。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂互动和实际操作，学生对数字1-10有了直观的认识，并能够运用到实际的数数活动中。对于数字的顺序和大小关系的理解也有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张教师通过数数游戏和互动讨论的方式，激发了学生对数学学习的兴趣，促进了学生的全面发展。学生表现出积极主动参与课堂活动，乐于合作和分享，对数学学习持有积极的态度。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对数字1-10的认识有了明显的提高，教学目标得到较好的实现。同时，学生的学习兴趣和积极态度也得到了培养，情感态度价值观得到了促进。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行更个性化的教学，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学设计清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张教师对学生的关注和引导也做得很好，能够及时回答学生的问题并给予鼓励。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化的教学，以满足每个学生的学习需要。其次，在课堂互动中，可以更多地引导学生主动提问和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，教师可以加强对教育技术的学习和应用，利用更多的多媒体资源和教学工具来丰富教学内容和形式。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助张教师不断提升教学水平和教学效果。同时，可以计划采取一些支