2025年湘教版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版九年级生物下册阶段测试试卷989考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、软体动物柔软身体的表面有（）A.翅B.足C.刚毛D.外套膜2、若用“D”表示显性基因；“d”表示隐性基因，则图中子代高茎豌豆的基因组成为（）

A.DD

B.Dd

C.DD或Dd

D.dd

3、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其原因是（）A.雨水太多，植物的呼吸作用受影响B.光合作用降低了，有机养料供应不足C.阴雨天，果树不开花D.昆虫无法活动，传粉受到影响4、小刚的爷爷喜欢养金鱼，常常在鱼缸里放置一些水草，你认为水草的生理作用是（）A.增加养料B.装饰点缀C.增加二氧化碳D.增加氧气5、如图是母方体细胞中的染色体及其携带的基因示意图；其产生的卵细胞示意图为（）

A.

B.

C.

D.

评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、下列各种现象，属于生命现象的是（）A.旧铁皮上出现了锈斑B.草原上的猎豹在追捕梅花鹿C.蘑菇分解土壤中的有机物D.鹦鹉的标本十分可爱7、下列哪种措施能够维持生态系统的稳定性（）A.封山育林，禁止随意打猎B.减少使用农药，控制环境污染C.大量植树，增加绿地面积D.毁林开荒，增加耕地面积8、下列微生物中能进行自养，在生物圈中作为生产者的是（）A.硫细菌B.硝化细菌C.蘑菇D.木耳9、新疆西瓜比南方西瓜甜，其主要原因是（）A.日照时间长B.昼夜温差小C.日照时间短D.昼夜温差大10、下列关于我国环境和资源的叙述中，正确的是（）A.实施环境保护是我国的一项基本国策B.由于我国生产技术总体水平较低，资源的消费和破坏相当严重C.我国地大物博，资源丰富，人均资源占有量也比较高D.我国资源利用政策是开发与节约并举，把节约资源放在首位11、某兴趣小组做“探究唾液对淀粉的消化作用”实验时；设计了如下两组实验（①和②是试管编号）其中有两处不合理的地方，下列的更改正确的是（）

。编号加入物质控制条件检验方法①淀粉液+2ml唾液充分搅拌：100℃水溶10分钟加2滴碘液②淀粉液+1ml清水充分搅拌：100℃水溶10分钟加2滴碘液A.②号清水的量改为2mlB.100℃水溶改为37℃水溶C.碘液改为双缩腺试剂D.①号的10分钟改为1分钟12、一条根能够不断地长长，是由于（）A.分生区细胞的分裂B.伸长区细胞的伸长C.成熟区细胞不断的吸水D.成熟区细胞的分裂和生长13、小明为了探究“馒头变甜与牙齿的咀嚼；舌的搅拌以及唾液的分泌的关系”设置了如表的实验．下列描述错误的是（）

。1号试管2号试管3号试管加入物质馒头+2毫升唾液馒头+2毫升清水馒头+2毫升唾液搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟加入碘液2滴2滴2滴

A.2号；3号试管是一组对照实验。

B.2号；1号试管的实验现象说明了唾液对淀粉有消化作用。

C.2号试管中的淀粉基本被消化。

D.2号试管深蓝色；3号试管浅蓝色、1号试管有一点点蓝色。

14、下列关于器官描述正确的是（）A.任何器官都是由多种组织构成B.构成器官的不同组织是按一定次序联合起来C.构成器官的组织在形态结构和功能上都是相同的D.唾液腺不属于消化器官评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、（2015秋•毕节地区校级期末）如图为一位同学用两片长方形的木板（1；2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型；请识图回答问题．

（1）图中[1]、[2]相当于____，[3]、[4]相当于____，[5]相当于____．

（2）图中虚线箭头表示[4]的____过程，此时[3]应该处于____状态．

（3）图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上，这表示骨骼肌两端的____绕过____附着在不同的骨上．

（4）如果[5]表示肘关节，则此过程表示____动作．

（5）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠____牵拉____，绕____转动完成动作．

（6）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的____关系，也就是说一个动作的完成至少需要____组以上的肌群在____的支配下相互配合，共同完成．16、生活中难免会出现一些意外，当外伤出血时，发现血液鲜红，流速较快，此时应立即包扎伤口的____心端，再送医院作进一步治疗．17、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物的____现象；“一母生九子，连母十个样“说的是生物的____现象．生物的上述两种现象是通过____和____实现的．18、阅读以下实验探究过程；回答问题：

十七世纪；雷迪对腐肉生蛆的古老看法产生了疑问，他提出了三个假设．

假设A：腐肉是滋生苍蝇的地方．

假设B：蛆是由亲代苍蝇产生的；蛆不可能从腐肉中自生．

假设C：即使通气良好；腐肉也不可能自然生蛆．

（1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是____？

（2）雷迪在一个容器内放入死小鸡，不久发现死小鸡上爬满了蛆，后来又飞出了苍蝇．在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是出现了苍蝇．这个实验能证明假设____（填A；B或C）．

（3）雷迪把一块煮熟的肉分割成相同的小块，分别放入几个广口瓶中．一部分瓶口用不透气的石蜡密封（苍蝇不能飞入），另一部分瓶口敞开（苍蝇能飞入），结果是瓶口密封的瓶中没有产生蛆和苍蝇，瓶口敞开的瓶中有蛆和苍蝇产生．该实验能证明假设____（填A、B或C）．但该实验设计的缺点是变量不是唯一的，不能形成____．

（4）雷迪把用石蜡密封的广口瓶改用纱布包盖瓶口后，瓶中仍然没有蛆和苍蝇产生．由此可以得出结论：____．19、仔细观察如图一组鸟的形态结构图；然后请你从中找出有效信息，再分析得出鸟适于飞行生活的三个原因。

（1）____；

（2）____；

（3）____．评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)20、美国科学家米勒的实验有力地证明了原始生命诞生于原始海洋．____（判断对错）21、通过无性生殖的后代个体与亲代十分相像，变异很少．____（判断对错）评卷人得分五、作图题(共2题，共12分)22、（2013春•钢城区校级期末）图为眼球结构示意图：

（1）若把眼睛比作照相机，镜头相当于[____]____，胶卷相当于[____]____．

（2）视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过[____]____、[____]____、[____]____和[____]____，并经过____等的____作用，最终落在[____]____上，形成一个物象．[____]上对光线敏感的细胞将图象信息通过____传给____的一定区域，产生视觉．23、（2015秋•北流市期中）如图中；甲；乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图．请据图回答：

（1）如图中____图是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是____（填图中字母）．

（2）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，用牙签刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加____．

（3）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[3]____，使物像更加清晰．如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向____移动，使之位于视野的中央，便于观察．评卷人得分六、实验探究题(共1题，共10分)24、饭前便后要洗手是我们应有的好习惯．洗手看似简单；殊不知其中大有学问．

某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置（装置内有适于细菌生长的有机物；28摄氏度时细菌生长的最适温度），分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请你根据所学知识并结合如图分析回答问题．

（1）该实验提出的探究问题是：______．

（2）你认为______同学设计合理；理由是______．

（3）该实验中；细菌生长所需的营养物质来自______．

（4）将培养装置放在28℃环境中；其原因是______．

（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖．据实验结果得出的结论是______．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．【解析】【解答】解：软体动物身体柔软；体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．软体动物有11万以上，是动物界中的第二大门，常见的软体动物有河蚌；蜗牛、乌贼、章鱼等．

故选：D2、C【分析】

生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．从图中看出亲代都是高茎，子代出现了矮茎；表明亲代高茎的性状是显性的，基因组成是杂合的，子代矮茎的性状是隐性的．因此，若用“D”表示显性基因，“d”表示隐性基因，亲代的基因组成是Dd，遗传图解如图：

从遗传图解中看出；图中子代高茎豌豆的基因组成为DD或Dd．

故选C

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递；只要能掌握基础知识，便可轻松作答．

3、D【分析】【分析】此题考查花的传粉和受精，植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉．【解析】【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制；得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．果树多是异花传粉，果树开花如果遇到连绵阴雨，影响了昆虫的活动，从而影响到传粉，会导致果树减产．为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉．

故选D4、D【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．【解析】【解答】解：在鱼缸里放置一些水草；水草进行光合作用释放氧气，供金鱼的呼吸利用，同时，金鱼的呼吸作用释放的二氧化碳又成为了水草进行光合作用的原料；因此这是利用了水草的光合作用的生理作用．

故选：D5、A【分析】

体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．因此，如图是母方体细胞中的染色体及其携带的基因示意图，两对染色体；基因都要分开，因此其产生的卵细胞示意图为A．

故选A

【解析】【答案】此题考查生殖过程中染色体的变化．体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．

二、多选题(共9题，共18分)6、BC【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：A；旧铁片不具有生物的特征；不属于生物，旧铁皮上出现了锈斑，不属于生命现象；

B；草原上的猎豹在追捕梅花鹿；体现了生物的生活需要营养，属于生命现象；

C；蘑菇具有生物的特征；属于生物，蘑菇分解土壤中的有机物，体现了生物的生活需要营养，属于生命现象；

D；鹦鹉的标本不具有生物的特征；不属于生物，鹦鹉的标本十分可爱，不属于生命现象．

故选：B、C7、ABC【分析】【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度．【解析】【解答】解：根据生态平衡的定义；即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．封山育林，禁止随意打猎；减少使用农药，控制环境污染；大量植树，增加绿地面积均能维持生态系统的稳定；而毁林开荒，增加耕地面积，容易造成水土流失，使生态平衡遭到破坏，不能够维持生态系统的稳定性．

故选：ABC8、AB【分析】【分析】生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．【解析】【解答】解：A；硫细菌在生长过程中能利用可溶或溶解的硫化合物；从中获得能量，从而生存，不需要从生产者制造的有机物中获得，属于生产者．故此选项正确；

B；硝化细菌能利用氧化某些物质释放出来的能量；将二氧化碳和水合成有机物，属于生产者．故此选项正确；

C；蘑菇是真菌靠分解腐烂的有机物维持生存；属于分解者．故此选项不正确；

D；木耳是真菌靠分解腐烂的有机物维持生存；属于分解者．故此选项不正．

故选A、B9、AD【分析】【分析】根据我们所学的知识可以知道；（1）影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在25℃至30℃的时候最为适宜．（2）温度是影响植物呼吸作用的主要因素，温度越低，呼吸作用越弱．据此可以解答此题．【解析】【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量．白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多．因为新疆地区昼夜温度差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱．分解有机物少，积累有机物，所以新疆地区瓜果特别甜．

故选：A、D．10、ABD【分析】【分析】此题考查的知识点是我国的资源特点和保护．解答时可以从我国资源的特点和保护资源的措施方面来切入．【解析】【解答】解：A；实施环境保护是我国的一项基本国策；制定实施了中华人民共和国环境保护法，故该选项符合题意；

B；我国的自然资源虽然种类多、总量大、类型齐全；但由于经营粗放，生产技术和工艺水平落后，使得我国的资源利用率低，单位产值能耗高，导致资源的浪费和破坏相当严重．故该选项符合题意；

C；我国的国土面积居世界第三位；够得上“地大”．各种资源总量居世界第三位，说“物博”也不为过．但引入“人口众多”的概念，“地大物博”就有了另一层含义．我国已有13亿人口，什么东西用这个分母来“人均”一下，就很容易看到差距各种资源人均占有量很低．故该选项不符合题意；

D；我们要合理的开发和利用现有的资源；我国的资源利用政策是开发与节约并举，把节约资源放在首位，故该选项符合题意．

故选：ABD．11、AB【分析】【分析】要探究一种因素对实验对象的影响，要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．【解析】【解答】解：要探究一种因素对实验对象的影响；要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．因为此实验探究唾液对淀粉的消化作用，变量是唾液，①和②号试管应加入相同量的液体，②号试管应加入2ml清水；由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最强，在100度唾液淀粉酶的活性不能正常发挥，无法探究唾液对淀粉的消化作用．

故选：AB12、AB【分析】【分析】此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．【解析】【解答】解：分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．

故选A、B．13、ACD【分析】

A；在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；2号试管与3号试管存在两个变量：唾液和搅拌与否，不能形成对照实验；故符合题意．

B；比较2号、1号试管的实验现象说明唾液对淀粉有消化作用；唾液与馒头变甜有关系；故不符合题意．

C；2号试管中加入的是清水；清水对淀粉没有消化作用，因此2号试管中的淀粉不会被消化．故符合题意．

D；推测该实验的实验结果可知：2号试管中由于没有唾液；淀粉没有被消化，因此滴加碘液后变蓝色，并且蓝色最深；3号试管由于没有充分搅拌，唾液与淀粉的接触不充分，淀粉没有完全被消化，因此滴加碘液后会部分变蓝色；1号试管中的淀粉通过搅拌与唾液混合充分，接触面积大，被完全分解了，因此滴加碘液后不变蓝．故符合题意．

故选：A；C、D

【解析】【答案】分析表中的实验设置可知；该同学设计了两组对照实验：1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液与馒头变甜的关系；1号试管与3号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌与馒头变甜的关系．实验中用搅拌来模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌．

14、AB【分析】【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构．【解析】【解答】解：A；B、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．所以任何一个器官都是由不同的组织构成的．故A、B正确．

C；构成器官的组织在形态结构和功能上都是不同的；故C错误．

D；唾液腺属于消化器官；故D错误．

故选A、B三、填空题(共5题，共10分)15、略

【分析】【分析】运动系统的功能：运动、支持、保护．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．由图可知：图中[1]、[2]相当于骨，[3]、[4]相当于骨骼肌，[5]相当于关节．【解析】【解答】解：（1）图中[1]；[2]相当于两块骨；[3]、[4]相当于骨骼肌，[5]相当于关节．

（2）图中虚线箭头表示[4]收缩的过程；此时[3]应该处于舒张状态．

（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．图中[3]；[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上，这表示骨骼肌两端肌腱绕过关节附着在不同的骨上．

（4）如果[5]表示肘关节；则此过程表示屈肘动作．

（5）从这个模型可以看出；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

（6）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的协调关系；也就是说一个动作的完成至少需要多组以上的肌群在神经系统的支配下相互配合，共同完成．

故答案为：（1）骨；骨骼肌；关节。

（2）收缩；舒张。

（3）肌腱；关节。

（4）屈肘。

（5）骨骼肌；骨；关节。

（6）协调；多；神经系统16、略

【分析】【分析】动脉出血正确的急救方法是采用指压法（或止血带）在近心端止血；大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口．【解析】【解答】解：我们平时说的外伤出血是指体动脉和体静脉出血．体动脉流的是动脉血；动脉血含氧多；颜色鲜红；而体静脉流的是静脉血，静脉血含氧少、颜色暗红．体动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出；而体静脉是将全身各处的血流回心脏的血管，压力小，血流较缓．题中外伤出血，血色鲜红，流速较快，可以判断流出的是动脉血，所以此时应立即包扎伤口的近心端，再送医院作进一步治疗．

故答案为：近17、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是遗传、变异现象．解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入．【解析】【解答】解：遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而不是变异现象．而“一猪生九仔，连母十个样”反映了生物的变异现象．生物的上述两种现象是通过生殖和发育实现的．

故答案为：遗传变异生殖发育18、略

【分析】【分析】本题是一道实验探究题目，提出三个假设，探究腐肉能否生蛆，考查对照实验的设计，确定唯一变量．【解析】【解答】解：科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）从雷迪的三个假设可以看出；雷迪提出的问题应该是腐肉能否生蛆或腐肉能生蛆吗，然后设计实验，逐步探究；

（2）雷迪在容器内放入死小鸡；有蛆产生了苍蝇，蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是出现了苍蝇，这个实验能证明：腐肉是滋生苍蝇的地方，故选A；

（3）把一块煮熟的肉分割成相同的小块；分别放入几个广口瓶中．一部分瓶口用不透气的石蜡密封（苍蝇不能飞入），另一部分瓶口敞开（苍蝇能飞入），该实验不能形成对照实验，因为变量不是唯一的，除了苍蝇能否飞入瓶内是变量外，敞口瓶也可能有细菌或其它微生物落入，密封瓶则无，这也是变量；结果是瓶口密封的瓶中没有产生蛆和苍蝇，瓶口敞开的瓶中有蛆和苍蝇产生．该实验说明蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生；故选B；

（4）把用石蜡密封的广口瓶改用纱布包盖瓶口后；瓶中仍然没有蛆和苍蝇产生．由此可以得出结论：腐肉是不能生蛆的．

故答案为：

（1）腐肉能生蛆吗（用疑问句；意思对即得分）（2）A

（3）B对照（答“对比”不得分）（4）腐肉不能生蛆（意思对即得分）19、略

【分析】【分析】此题主要考查的是鸟适于飞行的特点，识图分析作答．【解析】【解答】解：（1）由鸟的外形图和鸟的翼和羽毛图可以看出；鸟的身体呈流线型，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，利于扇动空气完成飞行动作．

（2）由鸟的胸肌图和家鸽的骨骼图可以看出；鸟类胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．

（3）由家鸽的骨骼图和鸟的足图可以看出；鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合，长骨中空，可减轻体重，利于飞行．

故答案为：（1）；身体呈流线型；前肢变成翼，利于飞行．

（2）；有发达的龙骨突；附着发达的胸肌，飞行时能产生强大的动力．

（3）、有的骨很薄，有的骨愈合，长骨中空，可减轻体重，利于飞行四、判断题(共2题，共10分)20、×【分析】【分析】在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程．米勒用实验验证了这一步．米勒实验模拟了原始大气的成分，在火花放电的情况下最终产生了多种氨基酸等有机小分子物质．【解析】【解答】解：米勒的实验装置如图：

生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．

米勒的实验如图；将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：×21、√【分析】【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成的新个体，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：有性生殖是精子和卵细胞结合的；精子和卵细胞来自不同个体，染色体和基因有较大差异，无性生殖只有一种细胞，没有参杂另一种细胞，无性繁殖是母体单细胞繁殖，只有和母体同样的遗传基因，因而后代个体之间十分相像，变异很少．

故答案为：√五、作图题(共2题，共12分)22、略

【分析】【分析】眼球的结构是：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．【解析】【解答】解：（1）如果把眼球比作照相机；则眼球的晶状体相当于照相机的镜头；眼球的瞳孔相当于照相机的光圈；眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷底片；眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁．

（2）外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

故答案为：（1）4晶状体；7视网膜；

（2）3角膜；瞳孔；4晶状体；9玻璃体；晶状体；折射；7视网膜；7；视觉神经；大脑皮层23、略

【分析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜；细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．他们的异同点如下表：据此解答．