苏教版一年级数学下册第四单元《练习九（1）》听评课记录

苏教版一年级数学下册第四单元《练习九（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第四单元《练习九（1）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用生动的语言和形象的比喻，使学生容易理解新知识。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式，发现数学规律。同时，张老师还设计了一些有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习情况较好，张老师鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生能够专注听讲，跟随老师的教学节奏。

学生之间的合作学习情况较好，能够积极投入到课堂活动中。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。张老师对学生的表现给予及时的反馈，鼓励学生表现优秀的行为。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动能够有效帮助学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生对本节课的知识点和技能有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对苏教版一年级数学下册第四单元《练习九（1）》的知识点有较好的理解和记忆情况。能够运用所学的数学知识解决实际问题，对技能的掌握程度较高，如计算能力、观察能力和思考能力等。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过教学过程中的讨论、实践和游戏等活动，引导学生体验数学的乐趣，培养学生的团队合作意识和积极进取精神。本节课的教学有助于学生的全面发展，提高了他们的综合素质。

综合来看，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。在今后的教学中，可以继续关注学生的个性化发展，提高学生的创新能力和思维能力，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师执教的苏教版一年级数学下册第四单元《练习九（1）》的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。尤其是在教学过程中，张老师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作意识。最突出的优点是张老师能够灵活运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的导入方式，如故事、游戏等，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，张老师可以更多地关注学生的个性化发展，提出更有针对性和深度的问题，引导学生进行深入思考。同时，张老师可以适当增加课堂实践环节，让学生在动手操作中感受数学的乐趣，提高学生的创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师在实施改进措施后的教学表现。同时