苏教版数学三上第一单元《两、三位数乘一位数》单元听评课记录3

苏教版数学三上第一单元《两、三位数乘一位数》单元听评课记录3一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：《两、三位数乘一位数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源应用合理。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数轴图导入新课，引导学生回顾一位数乘法的基础知识，为新课的学习做好铺垫。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用讲授与实践相结合的教学方法，让学生在实践中掌握两、三位数乘一位数的计算方法。在讨论环节，学生积极发言，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习良好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动式白板等。技术支持对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况设定了教学目标。通过课堂观察，学生在本节课上基本达到了预期的学习目标，对于两、三位数乘一位数的计算方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对于两、三位数乘一位数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用计算方法进行计算。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成相关练习题，表明他们已经掌握了相应的计算技能。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、勇于尝试。在课堂互动环节，学生表现出对数学学习的兴趣和热情，说明他们的情感态度得到了积极的促进。同时，通过合作学习，学生的团队合作意识和沟通能力也得到了一定程度的提升。

总体来说，张华老师在《两、三位数乘一位数》的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导，进一步提高教学效果。同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在知识掌握的基础上，能够灵活运用所学知识，真正达到学以致用的目的。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及课堂互动的开展，使得学生能够积极参与课堂学习，提高了学习兴趣和动力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生个体差异，对于学习困难的学生提供更多个性化的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握知识。

（2）在课堂互动环节，教师可以进一步激发学生的思维和创造力，通过提出更具挑战性的问题和情境，引导学生深入思考和探索。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多运用多媒体和现代教育技术手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教师对本节课改进措施的实施情况以及学生的学习效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的专业培训，帮助教师进一步提升教学能力和水平。

（2）鼓励教师参与教学研究和