苏教版一年级数学下册第四单元《4-6 两位数减整十数、一位数（不退位）》听评课记录

苏教版一年级数学下册第四单元《4-6两位数减整十数、一位数（不退位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第四单元《4-6两位数减整十数、一位数（不退位）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的安排和规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示两位数减整十数的算式，让学生观察并找出规律。展开阶段，张教师采取讲授法和直观演示法，引导学生通过观察、操作和思考，理解两位数减整十数的方法。在学生掌握方法后，张教师组织学生进行练习，并及时给予反馈和指导。结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，并布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和追问。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与同桌之间进行合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示两位数减整十数的算式和示例，让学生更直观地理解和掌握方法。同时，他还利用教学软件进行课堂练习，及时收集学生的答案，为课堂反馈提供了便利。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减整十数的方法，以及能够独立完成相关的计算题目。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，他们对两位数减整十数的方法有了清晰的理解，并能够熟练运用到实际计算中。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述两位数减整十数的过程，并能正确进行计算。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用所学的计算方法，解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂上教师与学生的互动，可以看出学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，他们对学习数学充满了积极性和自信心。同时，学生们在合作学习中也培养了一定的团队合作意识和沟通能力，这对他们的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。特别是张教师对学生的引导和反馈非常到位，使得学生们能够更好地理解和掌握所学知识。整节课下来，学生们学习的积极性和参与度都很高，教学效果较好。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，张教师可以尝试更多的方法来吸引学生的兴趣，例如通过故事、游戏等方式引入新课。其次，在课堂练习环节，可以增加一些变式题目，让学生从不同角度理解和运用所学知识。此外，对于学生的回答，教师可以更多地进行追问和拓展，引导学生深入思考。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。在后续听课中，可以关注张教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果如何。为了帮助张教师进一步提升