《第三单元 网络生活：第14课 文明上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

《第三单元网络生活：第14课文明上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第三单元网络生活：第14课文明上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册教材分析《第三单元网络生活：第14课文明上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

本节课选自三年级下册《道德与法治》第三单元“网络生活”，旨在引导学生正确认识网络，培养文明上网的良好习惯。教材内容贴近学生生活，联系实际，符合学生的认知水平，有助于学生形成正确的网络观念。核心素养目标培养学生正确认识网络的两面性，提高信息辨别能力，树立网络安全意识；培养文明上网、健康上网的良好习惯，增强自我保护意识；引导学生学会在网络上进行积极健康的交流，提高网络沟通能力，促进良好人际关系的建立。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对网络有一定的了解，他们可能已经接触过电脑、平板等电子设备，并具备基本的网络浏览能力。然而，他们对网络内容的辨别能力、网络安全意识以及文明上网的知识较为欠缺。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络生活充满兴趣。他们具备一定的学习能力和动手操作能力，能够通过图片、视频等多媒体形式获取信息。在学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，对互动性和趣味性较强的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括：如何正确辨别网络信息的真伪、如何避免网络安全问题、如何培养文明上网的良好习惯等。此外，部分学生可能由于家庭背景、网络环境等因素，对网络生活存在误解和偏见，需要教师进行针对性的引导和纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》课本和相关的网络知识学习手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络安全知识动画、文明上网的宣传片等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行网络知识实践操作。教学过程一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——网络生活。你们知道吗？网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。那么，在享受网络带来的便利的同时，我们该如何文明上网呢？让我们一起走进今天的课堂吧！）

二、新课讲授

1.网络的两面性

（教师：同学们，首先我们要认识到网络的两面性。它既有积极的一面，也有消极的一面。请同学们翻开课本，我们一起来看看网络都有哪些优点和缺点。）

（学生：积极的一面有信息获取方便、交流便捷、学习资源丰富等；消极的一面有沉迷网络、网络安全问题、网络暴力等。）

2.文明上网的重要性

（教师：了解了网络的两面性后，我们再来探讨一下文明上网的重要性。同学们，你们知道为什么文明上网很重要吗？）

（学生：文明上网可以让我们在网络世界中健康成长，避免受到不良信息的影响；同时，还能维护网络安全，营造良好的网络环境。）

3.如何文明上网

（教师：那么，我们该如何文明上网呢？请同学们结合课本内容，讨论一下。）

（学生：文明上网要遵守网络道德，尊重他人；不传播不良信息，不沉迷网络；学会辨别网络信息，提高自我保护意识；合理规划上网时间，保护视力等。）

4.实践操作

（教师：接下来，我们来做一个实践操作。请大家打开电脑，我们一起进行一次文明上网的实践活动。）

（学生：按照老师的要求，学生分组进行网络信息筛选、文明交流等实践操作。）

5.总结提升

（教师：同学们，通过本节课的学习，我们了解到文明上网的重要性以及如何文明上网。希望大家能够把所学知识应用到实际生活中，做一个文明的网民。）

（学生：表示赞同，并表示会将所学知识付诸实践。）

三、课堂小结

（教师：同学们，今天我们学习了网络的两面性、文明上网的重要性以及如何文明上网。希望大家能够把所学知识牢记在心，做一个遵守网络道德、文明上网的好网民。）

四、课后作业

（教师：请同学们完成以下课后作业：）

1.回顾本节课所学内容，思考如何将文明上网的理念融入到日常生活中。

2.收集有关文明上网的资料，制作一份宣传海报。

3.与家人、朋友分享本节课所学知识，共同提高网络安全意识。

五、教学反思

（教师：本节课通过多种教学方式，引导学生正确认识网络，培养文明上网的良好习惯。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作能力，提高课堂教学的趣味性和实效性。）学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解和掌握网络的两面性，认识到网络既有积极的信息获取和交流便利性，也存在沉迷、网络安全等问题。他们能够区分网络信息的真伪，了解网络安全的基本知识，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

2.能力提升：学生在课堂讨论和实践操作中，提高了信息辨别能力和自我保护意识。他们学会了如何筛选网络信息，避免接触不良内容，并在实际操作中锻炼了网络搜索和筛选技能。

3.行为改变：学生在文明上网方面有了明显的改进。他们能够自觉遵守网络道德，尊重他人，不传播不良信息，不参与网络暴力。在日常生活中，学生开始更加注重网络行为的规范性，减少了沉迷网络的时间。

4.情感态度：学生对网络有了更加全面的认识，情感态度发生了积极变化。他们不再盲目追求网络新鲜事物，而是能够理性对待网络，将网络作为学习和交流的有益工具。

5.自我管理：学生学会了如何合理安排上网时间，保护视力，避免长时间盯着屏幕造成的身体伤害。他们能够自我管理，避免因过度上网而影响学习和生活。

6.社会适应：学生在课堂学习中，学会了如何在网络环境中进行积极健康的交流，这有助于他们在未来的社会生活中更好地适应网络社会。

7.家庭教育：学生在课堂上学到的网络安全知识，有助于他们向家庭成员传播，提高整个家庭的安全意识。内容逻辑关系①网络的两面性

-重点知识点：网络的优点与缺点

-关键词：信息获取、交流便捷、学习资源丰富、沉迷、网络安全、网络暴力

-句子：网络让信息传播更快，但也容易导致沉迷；网络交往便利，但同时也存在安全隐患。

②文明上网的重要性

-重点知识点：文明上网的意义

-关键词：健康成长、网络安全、良好网络环境

-句子：文明上网有助于我们健康成长，维