《第四单元14 母鸡》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

《第四单元14母鸡》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《第四单元14母鸡》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

本课选自人教版四年级下册语文课本，通过学习母鸡这一动物，引导学生体会母爱的伟大，培养学生关爱生命的情感。本课与课本关联紧密，符合教学实际，通过阅读课文，让学生学会欣赏母鸡的形象，激发学生对动物的关爱之情。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《母鸡》，学生能够感受母爱的伟大，提升对动物的情感认知，培养关爱生命的情感态度；同时，通过阅读与写作实践，提高语言表达能力和审美鉴赏能力，增强对中华文化的理解和传承意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，感受母鸡的伟大和母爱的深沉。

②学习作者运用拟人、对比等修辞手法，体会语言表达的艺术。

③学习抓住关键词句，理解课文中的比喻和象征意义。

2.教学难点

①深入理解课文中的比喻和象征意义，如母鸡的叫声、母鸡的保护行为等。

②培养学生用自己的语言表达对母爱的感悟，提高学生的语言表达能力。

③引导学生联系生活实际，思考如何关爱周围的生命，培养学生的同理心和责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生逐步理解母鸡的形象和母爱的内涵。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的比喻和象征意义进行讨论，激发学生的思维活力。

3.实践法：鼓励学生课后观察身边的动物，感受生命的可贵，培养关爱生命的情感。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对课文内容的直观感受。

2.互动软件应用：通过教学软件进行课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课后拓展活动：布置相关写作或绘画作业，让学生将所学知识内化，提升综合素养。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习一篇关于母爱的课文——《母鸡》。请大家先思考一下，你们对母鸡有什么样的印象？你们知道母鸡对小鸟意味着什么吗？

（学生）母鸡很勤劳，会保护小鸟。

（教师）很好，母鸡不仅是勤劳的，还是伟大的母亲。今天，我们就来一起走进课文，感受母鸡的伟大和母爱的深沉。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考课文主要写了什么。

（学生）自由朗读课文。

（教师）请大家说说，课文主要写了什么？

（学生）课文主要写了母鸡保护小鸟的故事。

（教师）很好，课文通过描写母鸡的叫声、行为，展现了母鸡的伟大和母爱。

三、精读课文，深入理解

1.理解母鸡的形象

（教师）请大家找出课文中描写母鸡叫声的句子，读一读。

（学生）读出描写母鸡叫声的句子。

（教师）母鸡的叫声是怎样的？作者用了什么样的词语来形容？

（学生）母鸡的叫声很尖锐，作者用了“尖锐”、“粗壮”等词语来形容。

（教师）尖锐的叫声背后，隐藏着母鸡对小鸟的关爱和保护。请大家再读一读这段描写，体会母鸡的伟大。

2.感受母爱的深沉

（教师）请大家找出课文中描写母鸡行为的句子，读一读。

（学生）读出描写母鸡行为的句子。

（教师）母鸡是如何保护小鸟的？作者用了什么样的词语来形容？

（学生）母鸡会用自己的身体挡住危险，用自己的叫声吓跑敌人，保护小鸟。

（教师）母鸡的每一个行为都充满了母爱，都让我们感受到了母爱的深沉。请大家再读一读这段描写，体会母爱的伟大。

3.学习修辞手法

（教师）课文中，作者运用了哪些修辞手法来表现母鸡的形象和母爱？

（学生）作者运用了拟人、对比等修辞手法。

（教师）请大家找出课文中运用拟人和对比的句子，读一读。

（学生）读出运用拟人和对比的句子。

（教师）拟人和对比的修辞手法使课文更加生动形象，让我们更容易理解和感受母鸡的形象和母爱。

四、拓展延伸，提升素养

1.交流感悟

（教师）同学们，学习了《母鸡》这篇课文，你们有什么样的感悟？

（学生）我感受到了母爱的伟大，我要学会珍惜母爱。

（教师）很好，母爱是伟大的，我们要学会感恩，珍惜母爱。

2.创作练习

（教师）请大家发挥自己的想象力，以“母爱”为主题，写一篇短文。

（学生）写作。

（教师）请大家展示自己的作品，分享自己的感悟。

（学生）展示作品，分享感悟。

五、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《母鸡》这篇课文，体会了母爱的伟大。希望大家在生活中，学会关爱他人，珍惜母爱，传递正能量。

（学生）点头表示同意。

六、布置作业

1.复习课文，熟读成诵。

2.思考：在现实生活中，我们如何表达对母爱的感激之情？

（学生）点头表示明白。

七、课后拓展

1.观看关于母爱的电影或纪录片，感受母爱的伟大。

2.采访身边的亲人，了解他们的故事，记录下来，分享给同学们。

（学生）点头表示愿意尝试。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察：组织学生进行户外观察活动，让学生观察现实生活中的母鸡和鸟类，了解它们的生活习性和繁殖行为，与课文内容相结合，加深对母爱的理解。

-文学作品：推荐阅读与母爱相关的文学作品，如《小王子》中的“玫瑰”故事、《红楼梦》中的母女情等，通过阅读不同作家对母爱的描述，拓宽学生的情感体验。

-动画电影：推荐观看与动物保护、家庭情感相关的动画电影，如《狮子王》、《疯狂动物城》等，通过动画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受母爱的伟大。

-儿童文学作品：收集一些经典的儿童文学作品，如《安徒生童话》中的《海的女儿》、《丑小鸭》等，这些故事中的母爱元素可以激发学生的共鸣，丰富他们的情感世界。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己在观察母鸡和其他鸟类过程中的所见所感，培养学生的观察能力和写作能力。

-家庭故事分享：引导学生与家人分享自己与母亲之间的感人故事，增进家庭成员之间的情感交流，同时提升学生的语言表达能力。

-手工制作：指导学生制作与母爱主题相关的手工作品，如手工制作的母鸡、小鸟等，通过手工活动，让学生在动手操作中感受母爱的美好。

-小组讨论：组织学生就“如何表达对母爱的感激”进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的团队协作能力和思辨能力。

-主题绘画：让学生以“母爱”为主题进行绘画创作，通过绘画表达对母爱的理解和感悟，提升学生的审美能力和创造力。

-读书报告：要求学生阅读推荐的文学作品后，撰写读书报告，分享自己的阅读感受和收获，激发学生的阅读兴趣，提高文学素养。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如探访养老院、孤儿院等，让学生在实践中体验母爱的无私和伟大，培养他们的社会责任感。七、板书设计①本文重点知识点：

-母鸡的形象：勤劳、勇敢、慈爱、坚强。

-母爱的内涵：无私、伟大、深沉。

-修辞手法：拟人、对比。

②重点词句：

①“尖锐的叫声，使敌人闻声丧胆。”

②“她用身体掩护着小鸟，用自己的叫声吓跑敌人。”

③“母鸡的叫声，像是在呼唤着她的孩子。”

③板书结构：

-标题：《母鸡》

-作者：XX

-母鸡形象：勤劳、勇敢、慈爱、坚强

-母爱内涵：无私、伟大、深沉

-修辞手法：拟人、对比

-关键词句展示区域

-课堂小结与作业提示八、教学反思教学《母鸡》这篇课文，让我有很多的收获和思考。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战。

首先，我觉得在导入环节，我采用了提问的方式，让学生先思考对母鸡的印象，这个环节起到了很好的效果。孩子们的回答丰富多彩，有的说母鸡很勤劳，有的说母鸡很勇敢，这让我看到了他们对动物的认识和对生活的观察。但是，我也发现，有些孩子对于母鸡的了解还不够深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察力和生活经验。

在精读课文的过程中，我着重引导学生理解母鸡的形象和母爱的内涵。我发现，孩子们对于母鸡的叫声和行为描写理解得比较到位，但是在分析修辞手法时，他们的反应就没有那么积极了。这让我反思，可能是因为他们对修辞手法还不够熟悉，或者是觉得这些内容比较枯燥。因此，在今后的教学中，我可能会尝试结合具体实例，让学生在具体的语境中理解修辞手法，提高他们的文学素养。

在拓展延伸环节，我布置了让学生写一篇关于母爱的短文，这个作业得到了孩子们的积极响应。他们在写作中表达了对母爱的理解和感悟，有的孩子甚至写出了自己与母亲之间的感人故事。这让我感到非常欣慰，也让我看到了孩子们在写作上的进步。但同时，我也发现，有些孩子的写作水平还有待提高，他们对于语言的运用还不够