7《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

7《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时，本节课选自道德与法治五年级下册统编版。通过讲述我国近代史上的抗争故事，旨在让学生了解历史，激发爱国情感，培养勇敢、坚毅的品质。教学内容紧密联系实际，引导学生树立正确的人生观和价值观。核心素养目标培养学生正确的历史观，增强民族自豪感和文化自信；提升学生分析历史事件的能力，培养批判性思维；引导学生树立正确的人生观和价值观，激发爱国主义情感，培养勇于担当、自强不息的精神品质。教学难点与重点1.教学重点

①理解历史事件背后的民族精神和抗争意志。

②掌握历史事件的基本过程和主要人物，形成对事件的全面认识。

③通过历史故事，引导学生认识到个人的奋斗与国家命运紧密相连。

2.教学难点

①将抽象的历史概念转化为具体的历史事件和人物，帮助学生理解历史背景。

②引导学生从历史事件中提炼出具有普遍意义的道德和价值观念。

③培养学生运用历史知识分析现实问题的能力，提升学生的思辨能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、抗争事件视频、相关历史文献节选等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学幻灯片和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供便利的讨论环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们的祖国经历了怎样的历程吗？”的问题开场，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学内容，如“鸦片战争”等历史事件，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如“不甘屈辱，奋勇抗争”的历史背景、抗争事件等。

-举例说明：以“义和团运动”、“辛亥革命”等具体事件为例，帮助学生理解抗争的意义和过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生结合自身实际，思考如何在现实生活中传承和弘扬民族精神。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟历史场景，让学生体验抗争者的心情，加深对历史事件的理解。

-教师指导：观察学生活动情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调民族精神的重要性，鼓励学生在生活中践行爱国主义精神。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于“民族精神”的短文，分享自己对民族精神的理解和感悟。

-布置课外阅读，推荐相关历史书籍，引导学生深入了解我国近代史。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看历史纪录片，如《中国近代史》、《抗日战争》等，进一步加深对历史的认识。

-邀请历史专家来校讲座，为学生解答历史疑问，拓宽知识面。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

-学生反思：引导学生思考本节课所学内容，反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国近代史简编》：这本书以简洁的语言概述了中国近代史的重要事件，适合学生自主阅读，加深对抗争历史的理解。

-《义和团运动》：详细介绍义和团运动的起源、发展、失败原因等，帮助学生全面了解这一历史事件。

-《辛亥革命》：通过讲述辛亥革命的历史背景、过程和影响，让学生了解这一历史事件的深远意义。

-《中国近代史地图集》：通过地图的形式，展示中国近代史的重要地理变迁，增强学生的空间观念和历史感知。

-《近代中国抗争故事集》：收集整理近代中国抗争故事，以生动的故事形式呈现历史，激发学生的爱国情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生结合教材内容，查阅相关资料，深入了解抗争历史中的英雄人物和重要事件。

-组织学生开展历史知识竞赛，以游戏的形式复习巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

-引导学生关注现实生活中的爱国行为，将历史学习与实际生活相结合，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观历史遗址、博物馆等，亲身体验历史，加深对历史的认识。

-组织学生进行小组合作研究，选取一个抗争事件或人物，进行深入探究，撰写研究报告，培养学生的研究能力。

3.建议的探究课题

-抗争历史中的女性角色及其贡献

-抗争历史中的青少年参与情况

-抗争历史对现代社会的启示

-抗争历史中的民族精神传承

-抗争历史中的外交斗争教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获，但也存在一些不足，下面我就结合实际教学情况，谈一谈我的反思和总结。

首先，我觉得教学过程中，我注重了激发学生的兴趣。通过设置问题、讲述故事等方式，孩子们对“不甘屈辱，奋勇抗争”这一主题有了初步的认识。孩子们在课堂上表现得非常积极，参与度很高，这让我感到很欣慰。

其次，我在讲解新知时，尽量用简单易懂的语言，结合具体的历史事件，让学生能够更好地理解。比如，在讲解义和团运动时，我通过讲述义和团战士的英勇事迹，让学生感受到他们的爱国情怀和抗争精神。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在回答问题时，对历史事件的理解不够深入，缺乏自己的见解。这说明我在引导学生思考、分析问题方面还有待提高。接下来，我会在教学中更加注重培养学生的批判性思维。

另外，我在课堂管理上也有待加强。有些学生在课堂上注意力不集中，甚至有讲话、走动的情况。为了提高课堂效率，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能全身心地投入到学习中。

在教学总结方面，我认为本节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的成效。学生在对抗争历史有了更深入的了解，对民族精神有了更深刻的认识。同时，他们在课堂上的表现也让我看到了他们的进步。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重培养学生的历史思维，引导他们从多