《13 安全记心上》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教材章节：三年级上册第13课

内容：本节课主要围绕安全意识教育展开，包括交通安全、消防安全、防拐骗教育、自我保护等方面的内容，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并掌握交通安全、消防安全、防拐骗等安全知识。

2.培养学生形成安全意识，提高自我保护能力。

难点：

1.学生将抽象的安全知识转化为具体的行动指南。

2.学生在面对突发情况时能够迅速做出正确的自我保护反应。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过实际案例让学生感受安全的重要性，引导学生主动学习安全知识。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际操作中掌握安全技能，提高应对能力。

3.结合多媒体教学手段，直观展示安全知识和技能，增强学生的记忆和理解。

4.定期组织安全演练，让学生在实践中巩固所学，提高自我保护意识和应对突发情况的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、安全知识宣传图片。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和视频资源。

3.信息化资源：交通安全、消防安全、防拐骗等方面的动画视频、互动游戏。

4.教学手段：实物教具（如交通标志、消防器材模型）、安全知识卡片、小组讨论记录表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅校园生活中的安全事故图片，引导学生思考：这些事故发生的原因是什么？我们应该如何避免类似的事故发生？

-学生讨论，教师总结：安全意识的重要性，引出本节课的主题——《安全记心上》。

2.讲授新知（20分钟）

-交通安全：通过讲解交通规则、行人注意事项，结合实际案例，让学生了解交通安全知识。

-消防安全：展示消防器材图片，讲解火灾逃生方法和消防知识，提高学生的消防安全意识。

-防拐骗教育：通过角色扮演，让学生学会如何辨别陌生人，提高防范意识。

-自我保护：讲解在遇到危险时如何寻求帮助，如何保护自己，提高学生的自我保护能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示安全知识卡片，学生抢答安全知识，巩固所学内容。

-小组讨论：每组学生讨论一个生活中的安全问题，并提出解决方案，分享给全班同学。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-家长签字：请家长协助监督孩子遵守交通规则，确保安全出行。

-完成安全知识卡片：学生根据所学内容，制作一张安全知识卡片，以便随时查看和复习。

-家庭安全演练：家长和孩子一起进行家庭安全演练，提高应对突发情况的能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到安全的重要性，形成良好的安全意识。他们在日常生活中会更加注意交通安全、消防安全，学会预防拐骗，提高自我保护能力。

2.知识掌握：学生能够掌握基本的交通安全规则，如遵守交通信号、行人行走规则等；了解消防器材的使用方法，如灭火器、消防栓等；学会识别和应对潜在的拐骗行为。

3.技能培养：学生在课堂上的角色扮演、情景模拟等活动中，锻炼了应急处理能力。他们能够迅速判断危险情况，并采取正确的自我保护措施。

4.价值观树立：学生通过学习，树立了正确的价值观，明白了遵守规则、关爱生命的重要性。他们在面对诱惑和危险时，能够坚守原则，拒绝不良行为。

5.家庭教育延伸：家长签字环节让学生将安全意识带回家中，家长参与家庭安全演练，增强了家庭的安全教育氛围。这种家庭与学校教育的结合，有助于学生安全意识的持续提升。

6.学习习惯养成：学生在课堂上积极参与讨论、分享自己的观点，养成了良好的学习习惯。他们能够主动学习安全知识，不断提高自己的安全素养。

7.情感态度转变：学生在学习过程中，情感态度发生积极转变，从最初的被动接受到主动学习，再到自觉实践，体现了学生安全意识的全面提升。

8.实践能力提高：学生在课堂练习和家庭作业中，通过制作安全知识卡片、参与家庭安全演练等活动，将所学知识应用到实际生活中，提高了实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解防拐骗教育时，我尝试引入情景模拟环节，让学生扮演不同角色，通过实际操作来学习如何应对拐骗情况。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且使他们在轻松愉快的氛围中掌握了防拐骗的技巧。

2.互动式教学：我尝试采用互动式教学，鼓励学生在课堂上提问、讨论，甚至进行辩论。这种教学方式激发了学生的思考，让他们在交流中学习，也在一定程度上培养了他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解消防安全知识时，我发现部分学生对灭火器的使用方法理解不够深入，可能在实际操作中存在困难。这说明我在教学过程中对知识点的深度挖掘还不够。

2.学生参与度不均：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为我在组织讨论时没有考虑到学生的个体差异，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化知识点讲解：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解消防安全知识时，增加实际操作演示，让学生亲手操作灭火器，从而加深对知识点的理解。

2.优化课堂组织：为了提高学生的参与度，我将在课堂讨论环节采用分组讨论的方式，确保每个学生都有机会参与进来。同时，我会根据学生的个体差异，调整讨论问题，