14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助一年级学生理解道德与法治中的合作与互助的重要性。通过具体的案例和活动，让学生体会到团结协作的力量，培养学生的团队意识和道德情感，使学生在实际生活中学会与他人合作，共同解决问题。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，使学生学会在集体中与他人合作，共同完成任务。

2.增强学生的道德情感，让学生体会到帮助他人的快乐和成就感。

3.培养学生的法治意识，认识到合作与互助在维护社会秩序和正义中的重要作用。

4.提升学生的自我管理能力，使学生学会在团队中承担责任，遵守规则。重点难点及解决办法重点：1.理解合作与互助在生活中的重要性；2.学会与他人有效沟通和协作。

难点：1.学生对合作与互助的实际操作能力；2.如何在活动中引导学生树立正确的道德观念。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解合作与互助的意义。

2.设计小组合作活动，让学生在实践中学会沟通与协作。

3.结合生活实例，引导学生反思合作过程中的道德选择，培养正确的价值观。

4.利用多媒体教学手段，直观展示合作与互助的场景，激发学生的学习兴趣。

5.通过教师示范和适时指导，帮助学生突破难点，提高实际操作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：合作与互助相关的图片、视频资料，以及相关的教育软件。

4.教学手段：角色扮演道具、小卡片、合作任务清单、小组讨论记录表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组关于孩子们在游戏中合作的图片，引导学生思考：为什么合作很重要？

-提问：“你们在生活中有没有过需要帮助的时候？又是如何得到帮助的呢？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一下‘请帮我一下吧’。”

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师讲述一个关于小朋友们在游戏中遇到困难，通过互相帮助解决问题的故事。

-角色扮演：邀请几名学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生直观感受合作的重要性。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.合作时应该注意什么？

2.如何与别人沟通？

3.当别人需要帮助时，我们应该怎么做？

-教师总结：根据学生的讨论，总结合作的基本原则和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组选择一个合作任务，如拼图、搭建积木等，要求在规定时间内完成。

-教师巡视指导，观察学生在合作过程中的表现，如沟通、分工、解决问题等。

-分享成果：每组派代表分享合作过程中的经验和遇到的困难，以及如何克服困难。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合作与互助的重要性。

-提问：“你们觉得在今后的学习和生活中，合作与互助会有哪些作用？”

-总结：“合作与互助不仅能帮助我们解决问题，还能让我们学会关心他人，共同成长。”

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与家人一起完成一个小任务，如共同做饭、打扫房间等，并记录下合作过程中的感受。

-课后思考：让学生思考在家庭或学校中，如何更好地运用合作与互助的原则。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解合作与互助的基本概念，认识到合作在生活中的重要性，以及合作对于解决问题和实现目标的作用。

2.能力提升：学生在课堂活动中通过角色扮演、小组讨论和实际操作，提升了人际交往能力、沟通能力和团队协作能力。

3.道德情感：学生通过学习，培养了乐于助人的道德情感，学会了在他人需要帮助时伸出援手，体会到了帮助他人的快乐和成就感。

4.法治意识：学生认识到合作与互助在维护社会秩序和正义中的重要作用，初步树立了法治意识，明白了遵守规则、尊重他人是合作的基础。

5.自我管理：学生在合作过程中学会了自我管理，能够承担责任，遵守团队规则，提高了自我约束能力。

6.创新思维：通过小组合作，学生能够从不同的角度思考问题，激发创新思维，学会从多个方面寻找解决问题的方法。

7.适应能力：学生在面对合作中的困难和挑战时，能够调整心态，适应环境，增强了适应社会的能力。

8.情绪管理：学生在合作过程中学会了控制自己的情绪，能够与他人和谐相处，提高了情绪管理能力。

9.价值观塑造：通过学习，学生形成了正确的价值观，明白了合作与互助是人类社会发展的基石，为今后的成长奠定了良好的道德基础。

10.综合素质：学生在学习过程中，不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯、生活习惯和道德品质，提高了综合素质。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学反思。在导入新课的时候，我用了孩子们熟悉的游戏场景，这个方法挺有效的，学生们很快就进入了状态。但是，我发现有些学生对于合作的理解还不够深入，他们在讨论的时候，更多的是关注自己的感受，而不是如何与他人协作。这可能是因为他们对合作的概念还不够清晰，所以我在接下来的教学中，特别强调了合作的意义和技巧。

在讲授新知的时候，我通过案例分析和角色扮演，试图让学生更直观地感受到合作的力量。我发现，学生们在角色扮演中表现得非常积极，他们能够很好地融入角色，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生在讨论时，还是不太敢发言，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。所以，我决定在今后的教学中，多给学生一些表达自己观点的机会，鼓励他们大胆地说出自己的想法。

巩固练习环节，我设计了小组合作任务，这个环节的设计初衷是让学生在实践中学会合作。但是，我发现有些小组在完成任务时，分工不是很明确，导致效率不高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生如何进行有效的分工和协作。

课堂小结时，我让学生们分享自己的感受，他们都能说出合作的好处。这让我感到欣慰，因为这说明学生们已经理解了合作的重要性。但是，我也发现，有些学生在分享时，内容比较简单，缺乏深度。这可能是因为他们在日常生活中缺乏合作的经验。因此，我计划在今后的教学中，多组织一些实践活动，让学生在实践中积累经验。

至于教学总结，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成效。学生们对合作与互助有了更深入的理解，他们在课堂上的表现也让我看到了他们的进步。当然，也存在一些不足，比如部分学生在表达时不够自信，小组合作中分工不明确等问题。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学