2024年春八年级地理下册 第六章 第二节 白山黑水 东北三省说课稿 （新版）新人教版

2024年春八年级地理下册第六章第二节白山黑水东北三省说课稿（新版）新人教版主备人备课成员设计意图本节课以“白山黑水东北三省”为切入点，引导学生了解东北三省的自然地理特征、历史文化以及经济发展状况，增强学生对家乡的热爱和自豪感。通过结合教材内容，运用图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习东北三省的自然地理特征，学生能认识到地理环境对人类活动的影响，形成可持续发展的观念。结合历史文化和经济发展，提升学生的综合思维能力，并鼓励学生运用所学知识进行地理实践，增强解决实际问题的能力。学情分析八年级学生对地理学科的学习兴趣较高，但地理知识基础相对薄弱。在知识层面上，学生对地理基本概念、地图识读等基础内容有一定了解，但对区域地理的深入学习还不够。在能力方面，学生的地理思维能力和分析问题能力有待提高，尤其是在区域地理的对比分析上。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识较强，但时间管理和课堂纪律方面存在一定问题。

针对东北三省这一章节，学生可能对东北地区的自然风光和文化有一定了解，但对东北三省的具体地理位置、气候特征、资源分布等地理知识掌握不足。在行为习惯上，学生对课堂互动较为积极，但在独立思考和深入探究方面有所欠缺。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，如利用图片、视频等直观资料，增强学生对东北三省地理特征的感性认识。

2.教师应注重培养学生的地理思维能力和分析问题能力，通过设置问题引导学生在对比中学习。

3.教师需关注学生的自主学习能力，鼓励学生在课后查阅资料，拓展知识面。

4.教师要加强对学生课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：结合地图和视频资料，系统介绍东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征等，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生就东北三省的经济发展、历史文化等进行小组讨论，培养学生的分析和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析东北三省的资源开发、环境保护等问题，提升学生的综合思维和解决问题的能力。

1.多媒体展示：利用PPT、图片、视频等多媒体资源，直观展示东北三省的自然景观、人文特色等，增强教学趣味性。

2.互动教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中体验东北三省的地理环境，提高学习的互动性和实践性。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，培养学生自主学习和信息检索的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“白山黑水东北三省”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“东北三省的自然资源有哪些？”、“东北地区有哪些著名的旅游景点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东北三省的基本地理特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解东北三省的地理特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示东北三省的风景图片或视频，引出“白山黑水东北三省”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解东北三省的地形、气候、资源等知识点，结合实例如“黑龙江的冰雕节”、“东北的农业特色”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析东北三省的经济发展优势和面临的挑战。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解东北三省的地理特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解东北三省的地理特征，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“白山黑水东北三省”课题，布置作业如“绘制东北三省地图”、“查找资料介绍东北三省的一个特色文化”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与东北三省相关的拓展资源，如推荐书籍《东北亚》、相关纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的东北三省知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地理信息系统（GIS）应用：利用GIS软件，展示东北三省的地理信息系统，包括地形地貌、气候分布、资源分布等，让学生直观了解东北三省的地理特征。

（2）东北地区历史与文化资料：收集东北地区的历史文献、民间传说、艺术作品等，让学生深入了解东北地区的文化底蕴。

（3）东北三省旅游攻略：介绍东北三省的旅游景点、特色美食、民俗风情等，激发学生对东北三省的兴趣。

（4）东北地区经济发展报告：收集东北地区近年来的经济发展报告，分析东北三省的产业结构、经济特点等，帮助学生了解东北地区的经济发展现状。

（5）东北地区环境保护案例：收集东北地区在环境保护方面的成功案例，如湿地保护、森林资源管理等，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

（1）地理信息系统（GIS）应用建议：

-让学生利用GIS软件，绘制东北三省的地形图、气候图、资源分布图等，加深对地理知识的理解。

-通过GIS软件模拟东北三省的自然灾害，如洪水、地震等，提高学生的应急处理能力。

（2）东北地区历史与文化资料建议：

-组织学生参观东北地区的历史博物馆、文化遗址等，感受东北地区的文化氛围。

-鼓励学生阅读有关东北地区的文学作品，如《东北抗联》、《白山黑水》等，了解东北地区的革命历史。

（3）东北三省旅游攻略建议：

-指导学生规划一次东北三省的旅行，了解东北地区的旅游景点、特色美食、民俗风情等。

-组织学生进行旅游摄影比赛，展示东北三省的自然风光和人文景观。

（4）东北地区经济发展报告建议：

-引导学生分析东北三省的产业结构调整、科技创新等政策，了解东北地区的经济发展趋势。

-组织学生进行模拟经济活动，如模拟投资、创业等，培养学生的经济思维和创新能力。

（5）东北地区环境保护案例建议：

-组织学生参观东北地区的环保项目，如污水处理厂、垃圾处理站等，了解环保工作的重要性。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解东北三省的自然地理特征时，可以结合实际案例，如东北地区的冰雪旅游，让学生在情境中学习地理知识，提高学生的学习兴趣。

2.融入信息技术：利用多媒体技术，如虚拟现实（VR）等，让学生身临其境地感受东北三省的自然风光和人文历史，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生可能因为对地理学科的兴趣不足或者对东北三省的了解有限，导致课堂参与度不高。

2.教学内容与实际生活脱节：教材中的某些知识点可能过于理论化，未能很好地与学生的日常生活实际相结合，影响了学生的理解和应用能力。

3.教学评价单一：主要依赖考试评价学生的地理学习成果，缺乏对学生综合能力和实践能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-通过设置小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-利用社交媒体等平台，开展线上地理知识竞赛，提高学生的参与热情。

2.结合实际生活教学：

-引入实际案例，如东北地区的农业生产、交通建设等，让学生了解地理知识在现实生活中的应用。

-鼓励学生关注家乡的变化，将所学地理知识与家乡的实际发展相结合。

3.完善教学评价体系：

-建立多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等。

-定期组织学生进行地理知识竞赛或实地考察，评价学生的综合能力和实践操作能力。

4.加强与学生的沟通与反馈：

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学内容和方法。

-鼓励学生提出意见和建议，共同改进教学过程，提高教学效果。板书设计①东北三省概况

-地理位置：东北亚地区，中国东北部

-行政区划：黑龙江省、吉林省、辽宁省

-地形特征：东北平原、长白山脉、大兴安岭

②自然地理特征

①地形地貌

-东北平原：地势平坦，土地肥沃

-长白山脉：火山地貌，风景秀丽

-大兴安岭：森林资源丰富，生态环境良好

②气候特征

-温带季风气候：四季分明，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥

③水文特征

-黑龙江、松花江、辽河：主要河流，水资源丰富

③资源分布

①矿产资源

-黑色金属：铁、煤、锰等

-有色金属：铜、铝、锌等

②森林资源

-长白山林区：天然林资