一年级品德与社会下册 夏天里的科学说课稿 未来版

一年级品德与社会下册夏天里的科学说课稿未来版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《一年级品德与社会下册》中“夏天里的科学”这一章节。本章节内容涵盖了夏天常见的自然现象，如太阳直射、气温变化、天气变化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对夏天的直观感受和认知紧密相连，如学生已经对夏天天气炎热、穿着短袖短裤、吃冷饮等有初步的认识。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解夏天自然现象的科学原理，增强他们的科学素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和团队合作精神。通过观察夏天自然现象，学生将学会提出问题、收集信息、分析数据，并尝试解释现象背后的科学原理，从而提升科学探究能力。同时，通过讨论如何应对夏天高温天气，学生将增强环保意识，学会合理利用资源。此外，小组合作活动将促进学生之间的沟通与协作，培养团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：1.夏天自然现象的科学原理理解；2.学生能够运用所学知识解释日常生活中的自然现象。

难点：1.学生对科学原理的理解深度；2.学生将科学原理与日常生活相结合的能力。

解决办法：

1.重点：通过直观演示、小组讨论和实际操作，帮助学生逐步理解夏天自然现象的科学原理。

2.难点：设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考，通过案例分析和角色扮演，让学生尝试将科学原理应用于实际情境。同时，利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对科学原理的理解和记忆。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的语言，讲解夏天自然现象的科学原理，激发学生的好奇心。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养合作学习的能力。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，体验科学探究的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示夏天自然现象，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物教具：准备相关实物教具，如温度计、扇子等，让学生通过触摸和操作，加深对知识的理解。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满奥秘的季节——夏天。你们知道夏天有哪些特点吗？请同学们分享一下你们的观察和感受。

（学生）夏天很热，要穿短袖短裤；夏天有太阳，很晒；夏天有很多水果可以吃……

（老师）非常好，夏天的确是一个充满活力和变化的季节。今天，我们就来学习一下夏天里的科学，看看这些变化背后有哪些有趣的科学原理。

二、新课讲授

1.夏天的太阳

（老师）同学们，你们知道夏天为什么这么热吗？其实，这与太阳的位置有关。接下来，让我们一起来看看夏天的太阳。

（学生）老师，太阳的位置和夏天热有什么关系呢？

（老师）好的，让我们先来看一张图片。请同学们仔细观察，然后告诉我你们看到了什么。

（展示图片：太阳在不同季节的位置）

（学生）老师，我看到了太阳的位置在夏天比其他季节要高。

（老师）非常正确！夏天太阳直射地面，所以天气会特别热。现在，请同学们思考一下，太阳为什么会在夏天直射地面呢？

（学生）可能是地球围绕太阳转的轨道造成的。

（老师）没错，这就是地球公转的结果。接下来，我们用一个小实验来验证一下这个原理。

（实验：地球仪演示地球公转和太阳直射）

2.夏天的天气

（老师）除了太阳，夏天的天气也有很多变化。比如，我们经常会遇到雷阵雨。那么，雷阵雨是怎么形成的呢？

（学生）老师，我知道，雷阵雨是因为热空气上升，遇到冷空气凝结成云，然后下雨。

（老师）非常好，你的回答很准确。接下来，我们来学习一下雷阵雨的形成过程。

（展示图片：雷阵雨形成过程）

（老师）请同学们观察这张图片，然后告诉我你们看到了什么。

（学生）老师，我看到了云层越来越厚，然后突然下起了大雨。

（老师）没错，这就是雷阵雨的形成过程。夏天天气多变，除了雷阵雨，还有哪些天气现象呢？

（学生）还有台风、暴雨、高温天气等。

（老师）是的，夏天确实有很多特殊天气现象。那么，这些天气现象背后的科学原理是什么呢？

（学生）可能是大气压力、水循环等因素造成的。

（老师）很好，同学们的回答很有科学性。接下来，我们将通过一个小游戏来加深对夏天天气现象的理解。

（游戏：模拟雷阵雨形成过程）

3.夏天的植物

（老师）夏天是植物生长的旺季，你们知道为什么吗？

（学生）因为夏天阳光充足、雨水丰富。

（老师）没错，夏天的阳光和雨水为植物提供了良好的生长条件。那么，夏天有哪些植物会开花结果呢？

（学生）有荷花、向日葵、葡萄等。

（老师）非常好，这些植物在夏天都会迎来丰收的季节。接下来，我们来学习一下夏天植物生长的原理。

（展示图片：植物生长过程）

（老师）请同学们观察这张图片，然后告诉我你们看到了什么。

（学生）老师，我看到了植物的根、茎、叶都在快速生长。

（老师）没错，这就是夏天植物生长的原理。那么，夏天植物生长需要哪些条件呢？

（学生）阳光、水分、土壤等。

（老师）很好，同学们的回答很全面。接下来，我们将通过一个小实验来验证一下这个原理。

（实验：种植植物观察生长过程）

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了夏天里的科学，了解了太阳、天气、植物等方面的知识。通过这节课的学习，我们知道了夏天是一个充满活力和变化的季节，也明白了这些变化背后的科学原理。

（学生）老师，我学会了夏天为什么这么热，雷阵雨是怎么形成的，还有夏天植物生长的原理。

（老师）非常好，同学们学得都很认真。希望你们在生活中继续观察、思考，发现更多有趣的科学现象。

四、课后作业

1.回家后，观察一下自己家附近的植物，记录它们在夏天生长的情况。

2.与家人一起讨论夏天常见的天气现象，了解它们背后的科学原理。

3.想想夏天有哪些有趣的活动，可以设计一个科学小实验，验证其中的科学原理。六、知识点梳理1.夏天太阳的位置：

-地球公转导致太阳直射地面，气温升高。

-夏至时，太阳直射北回归线，北半球白天最长，夜晚最短。

2.夏天天气现象：

-雷阵雨的形成：热空气上升，遇到冷空气凝结成云，降雨。

-台风：热带气旋，通常发生在夏秋季节，带来强风、暴雨。

-高温天气：气温超过一定标准，可能导致中暑等健康问题。

3.夏天植物生长：

-夏天阳光充足，植物光合作用强烈，生长旺盛。

-水分蒸发快，植物需水量增加，需注意浇水。

-夏天植物病虫害较多，需加强防治。

4.夏天防暑降温措施：

-穿着轻便、透气的衣物，避免阳光直射。

-适当使用风扇、空调等降温设备。

-多喝水，补充流失的水分。

-避免在高温时段进行剧烈运动。

5.夏天食品安全：

-食品保存注意防变质，避免细菌滋生。

-选择新鲜、当季水果和蔬菜。

-食用冷饮、冷食时，注意适量，避免消化不良。

6.夏天环保意识：

-节约用水、用电，减少能源浪费。

-垃圾分类，减少白色污染。

-关注生态环境，保护自然资源。

7.夏天安全出行：

-遵守交通规则，注意交通安全。

-避免在极端天气条件下出行。

-了解防暑降温、急救等常识。

8.夏天心理健康：

-保持良好的作息，避免熬夜。

-保持积极心态，应对高温天气带来的压力。

-与家人、朋友保持良好沟通，分享快乐。七、板书设计①夏天太阳的位置

-地球公转

-太阳直射北回归线

-夏至：白天最长，夜晚最短

②夏天天气现象

-雷阵雨：热空气上升，冷空气凝结

-台风：热带气旋，强风、暴雨

-高温天气：气温超过标准，中暑风险

③夏天植物生长

-光合作用：阳光充足，生长旺盛

-水分蒸发：需水量增加，注意浇水

-病虫害防治：加强观察，及时处理

④夏天防暑降温措施

-穿着：轻便、透气

-设备：风扇、空调

-补水：多喝水，补充流失的水分

⑤夏天食品安全

-保存：防变质，避免细菌滋生