2 学会沟通与交流（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

2学会沟通与交流（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“学会沟通与交流”为主题，通过创设真实情境，引导学生体验沟通的重要性，掌握沟通技巧。课程内容与课本紧密结合，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在活动中学会倾听、表达、尊重他人，提高沟通能力。教学设计注重学生主体地位，关注学生个体差异，培养学生的道德素养和社会实践能力。核心素养目标1.培养学生倾听他人意见的能力，提升人际交往的沟通素养。

2.培养学生尊重他人、理解他人的情感，增强同理心。

3.培养学生运用恰当的语言和方式表达自己，提高语言表达和沟通技巧。

4.增强学生合作解决问题的能力，促进学生形成良好的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解沟通的重要性，认识到良好沟通对人际关系的影响。

2.掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等。

难点：

1.学会倾听，理解他人的观点和情感。

2.运用恰当的语言和方式表达自己，避免冲突和误解。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解沟通的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习倾听和表达技巧。

3.结合实际生活案例，让学生反思自身沟通中的不足，并学习改进方法。

4.邀请家长参与课堂，分享亲子沟通的经验，为学生提供更多学习资源。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考沟通的重要性。

2.设计“沟通接力”游戏，让学生在游戏中体验倾听和表达的重要性。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟实际沟通场景，提高沟通技巧。

4.利用多媒体展示沟通案例，丰富学生的认知，增强教学效果。

5.鼓励学生分组合作，进行小组讨论，培养团队协作精神和批判性思维。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体学生，说：“同学们，今天我们要一起学习一个新的课题——《学会沟通与交流》。在我们日常生活中，沟通是必不可少的，它关系到我们的人际关系和心理健康。那么，你们知道沟通的重要性吗？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师说：“沟通的重要性体现在很多方面，比如在家庭、学校、社会等场合，良好的沟通可以增进彼此的了解，化解矛盾，促进和谐。接下来，让我们一起探究沟通的技巧。”

2.老师板书：“沟通技巧”，并从以下几个方面进行讲解：

a.倾听：认真倾听他人的意见和需求，不打断别人说话。

b.表达：用恰当的语言表达自己的观点，尊重他人。

c.尊重：尊重他人的观点和情感，不嘲笑、贬低他人。

d.情感共鸣：站在他人的角度思考问题，体验他人的情感。

3.老师举例说明：在家庭中，父母与孩子沟通时，要善于倾听孩子的想法，尊重孩子的意见，用情感共鸣的方式解决问题。

三、案例分析

1.老师说：“接下来，我们通过一个案例来进一步理解沟通技巧的重要性。”

2.老师展示案例：“小明和小红是好朋友，一天，小明无意中伤害了小红的心。小红很生气，但小明没有意识到自己的错误。请同学们思考，如果你们是小明，应该如何处理这个问题？”

3.学生们积极讨论，各抒己见，老师认真倾听，并给予点评。

四、角色扮演

1.老师说：“为了让大家更好地掌握沟通技巧，现在我们来做一个角色扮演活动。”

2.老师将学生分成若干小组，每组扮演一个场景，如：亲子沟通、同学间的误会等。

3.学生们认真准备，积极参与，老师巡回指导，确保每个小组都能顺利完成角色扮演。

五、总结与反思

1.老师说：“同学们，通过今天的课程，我们学习了沟通的技巧，了解了沟通的重要性。在今后的生活中，希望大家能够运用所学，与他人建立和谐的人际关系。”

2.学生们纷纷表示认同，并分享自己在沟通方面的收获和体会。

3.老师总结：“沟通是一门艺术，需要我们不断练习和提升。希望大家在今后的学习和生活中，能够学会倾听、表达、尊重他人，成为一个善于沟通的人。”

六、布置作业

1.老师说：“课后，请大家完成以下作业：”

a.思考自己在沟通中存在的问题，并尝试改进。

b.与家人、朋友进行一次深入的沟通，记录下交流过程和感受。

2.学生们认真记录作业要求，老师鼓励大家积极参与，将所学知识运用到实际生活中。

七、课堂小结

1.老师说：“今天的课程就到这里，希望大家在今后的学习和生活中，能够学会沟通，拥有美好的人际关系。”

2.学生们起立，向老师表示感谢，并期待下一次的课程。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**沟通技巧的提升**：学生在通过角色扮演、案例分析等活动中，学会了倾听、表达、尊重他人等基本沟通技巧。他们能够在日常交流中更加注意自己的言辞和行为，减少误解和冲突。

2.**同理心的培养**：通过深入探讨沟通的重要性和技巧，学生能够更好地理解他人的情感和需求，培养了同理心。这有助于他们在面对他人困境时，能够更加敏感和体贴。

3.**解决问题的能力增强**：学生在学习如何通过有效沟通解决冲突后，面对实际问题时的处理能力得到提升。他们能够更冷静、更有策略地寻找解决问题的方法。

4.**人际关系的改善**：学生通过实践沟通技巧，与同学、老师和家人之间的关系得到改善。他们学会了如何建立和维护良好的人际关系，提高了社会适应能力。

5.**自信心的增强**：在课堂上，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，有机会表达自己的观点，这有助于提高他们的自信心。他们在公众场合表达自己时更加从容不迫。

6.**批判性思维的发展**：在分析案例和讨论问题时，学生需要运用批判性思维来评估不同的观点和解决方案。这种能力的发展有助于他们在未来的学习和生活中做出更明智的决策。

7.**合作能力的提高**：通过小组合作完成项目，学生学会了如何在团队中有效沟通和协作。这种能力的提升对于他们未来的学习和职业生涯都是宝贵的。

8.**自我反思能力的提升**：学生在学习过程中，不断反思自己的沟通方式，识别自己的优点和不足，这有助于他们形成自我反思的习惯。

9.**情感管理能力的增强**：学生学会了在沟通中管理自己的情绪，避免情绪化导致的沟通障碍，这对于他们的心理健康和情绪调节能力都是有益的。

10.**道德观念的深化**：通过学习沟通与交流的道德原则，学生的道德观念得到深化，他们能够更好地理解道德行为与沟通之间的关系。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们上了一堂关于“学会沟通与交流”的道德与法治课。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，谈谈我的教学反思和未来改进的计划。

首先，我觉得今天课堂上的气氛总体来说很活跃，大家都很积极地参与讨论和角色扮演。这让我感到非常欣慰，因为这说明我的教学方法在一定程度上是有效的。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

比如说，在讲授沟通技巧时，我可能讲得有点快，一些学生可能还没有完全消化和理解。我注意到有几个学生在课堂上显得有些迷茫。这就需要我在今后的教学中，更加注重节奏的把握，确保每个学生都能够跟得上。

另外，我发现有些学生在角色扮演时，虽然表现得很认真，但他们的沟通技巧还是不够灵活。有的同学在表达自己的观点时，显得有些紧张，不够自信。这可能是由于他们平时缺乏这方面的锻炼。因此，我打算在接下来的课程中，设计更多的实践环节，让学生有更多机会去练习和提升。

我还注意到，有些同学在讨论问题时，不太愿意表达自己的看法，可能是担心自己的观点不被接受。为了鼓励更多的学生参与到讨论中来，我计划在课堂上设置更多的安全空间，让学生知道他们的意见是受到尊重的。

此外，我也想改进课堂评价的方式。我发现，有些学生可能因为害怕批评而不敢发言。为了激发学生的积极性，我打算采用更加多元的评价方式，比如通过小组评价、自我评价等，让学生在评价中找到自信和动力。

在改进措施方面，我计划采取以下步骤：

1.**调整教学节奏**：我会更加注意课堂的节奏，确保每个学生都有足够的时间来消化和理解新知识。

2.**增加实践环节**：通过角色扮演、模拟情景等活动，让学生在实践中学习沟通技巧。

3.**创造安全空间**：鼓励学生表达自己的观点，建立一种积极的课堂氛围，让学生感到被尊重和支持。

4.**多元评价方式**：采用小组评价、自我评价等多种评价方式，帮助学生建立自信，激发学习兴趣。

5.**持续反馈**：在教学过程中，我会及时给予学生反馈，帮助他们改进不足，同时了解他们的学习需求。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真对待每一次的教学反思，努力提高自己的教学水平，希望能够更好地帮助你们成长。同学们，让我们一起期待下一次更加精彩的课堂吧！内容逻辑关系①沟通的重要性

-知识点：人际交往、心理健康、社会和谐

-词：沟通、关系、理解、尊重、共鸣

-句：沟通是人际交往的桥梁，良好的沟通有助于建立和谐的人际关系。

②沟通技巧

-知识点：倾听、表达、尊重、同理心

-词：倾听、表达、尊重、同理心、技巧

-句：倾听是沟通的基础，表达是沟通的桥梁，尊重是沟通的保障。

③案例分析

-知识点：案例分析、问题解决、沟通效果

-词：案例、分析、