4 上学路上 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

4上学路上说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《上学路上》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的规则意识，让学生认识到遵守交通规则的重要性，提高自我保护能力。

2.增强学生的社会适应能力，使学生学会在集体生活中遵守纪律，尊重他人。

3.培养学生的安全意识，让学生了解上学路上的安全知识，提高应对突发情况的能力。

4.激发学生的责任感，让学生认识到自己是家庭和社会的一份子，要关心和爱护自己和他人的生命安全。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于上学路上的基本安全知识可能已有初步了解，如行走时要注意红灯停绿灯行等基本交通规则。然而，对于更深层次的安全意识和规则遵守的必要性，他们可能还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活相关的道德与法治课程有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对上学路上的复杂交通情况感到困惑，难以理解交通规则的深层含义。此外，一年级学生的自我保护意识相对较弱，可能会在实际行动中遇到遵守规则和自我保护的困难。教师需要通过案例教学、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握相关知识，同时培养他们的实践能力和自我保护意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《上学路上》的教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与交通安全相关的图片、图表和视频，如交通标志、事故案例等，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备一些简单的交通标志模型或卡片，用于课堂互动和游戏，帮助学生更好地理解和记忆交通规则。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论上学路上的安全注意事项，并准备实验操作台，用于模拟安全过马路等实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过班级微信群发布《上学路上》的预习资料，包括交通安全知识PPT、相关视频和文档，要求学生了解基本的交通规则和安全常识。

设计预习问题：围绕“如何安全上学”这一主题，设计问题如“为什么需要遵守交通规则？”“上学路上有哪些潜在的危险？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，监控学生的预习进度，确保学生有所收获。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解交通安全知识。

思考预习问题：学生在阅读过程中思考问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于不遵守交通规则导致事故的故事，引出本节课的主题“上学路上的安全”。

讲解知识点：详细讲解交通信号灯、人行横道、校车安全等知识点，结合图片和实际案例。

组织课堂活动：设计“模拟过马路”游戏，让学生分组扮演行人、司机和警察，体验遵守交通规则的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对交通规则有更深入的理解。

参与课堂活动：学生在游戏中积极扮演不同角色，体验交通规则的实际应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解交通规则的重要性。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习交通规则。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交通规则，掌握安全上学的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生画出自己上学路上可能遇到的安全隐患，并提出解决方案。

提供拓展资源：推荐交通安全相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成画作和提出解决方案。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的交通安全学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的交通安全知识，提高学生的安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全知识手册：介绍交通安全的基本知识，包括交通信号、行人规则、骑行安全等，适合学生阅读。

（2）儿童交通安全动画：制作一系列生动有趣的动画，通过故事的形式讲述交通安全的重要性，提高学生的交通安全意识。

（3）交通安全教育宣传片：收集一些交通安全教育宣传片，让学生在观看中学习交通安全知识。

（4）交通安全知识卡片：设计一些便携式的交通安全知识卡片，内容包括交通标志、交通规则等，方便学生随时查阅。

（5）交通安全游戏：开发一些与交通安全相关的游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识。

2.拓展建议：

（1）家长参与：鼓励家长参与孩子的交通安全教育，共同学习交通安全知识，提高家庭交通安全意识。

（2）社区活动：组织社区交通安全宣传活动，让学生在活动中学习交通安全知识，提高社区整体交通安全水平。

（3）学校宣传：在学校内设立交通安全宣传栏，定期更新交通安全知识，提高全校师生的交通安全意识。

（4）社会实践：组织学生参观交通警察大队、交通安全教育基地等，让学生亲身感受交通安全的重要性。

（5）交通安全主题活动：定期开展交通安全主题活动，如“交通安全知识竞赛”、“交通安全演讲比赛”等，激发学生学习交通安全知识的兴趣。

（6）交通安全绘画比赛：鼓励学生通过绘画的形式，表达自己对交通安全的理解和认识，提高学生的交通安全意识。

（7）交通安全手抄报：引导学生制作交通安全手抄报，展示交通安全知识，提高学生的动手能力和创新能力。

（8）交通安全主题班会：在班会中开展交通安全主题教育活动，让学生在集体活动中学习交通安全知识。

（9）交通安全知识讲座：邀请交通警察或交通安全专家为学生举办交通安全知识讲座，提高学生的交通安全意识。

（10）交通安全主题家庭作业：布置交通安全主题家庭作业，让学生在家庭中与家长一起学习交通安全知识。教学反思与总结今天上了《上学路上》这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在课前准备方面，我做得比较充分。我提前准备了相关的教材、图片、视频等多媒体资源，让学生在课前就对交通安全有了初步的了解。我还设计了预习问题，引导学生思考，这样他们在课堂上就能更好地参与进来。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲解、小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在课堂上表现得非常积极，他们通过角色扮演，能够更好地理解交通规则的重要性。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解交通规则时，有些学生可能因为年龄小，理解能力有限，对一些复杂的规则掌握得不够好。这就需要我在今后的教学中，更加注重对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我也有些经验教训。比如，在组织小组讨论时，我发现有些小组讨论得比较热烈，而有些小组则显得比较沉默。这可能是由于学生之间的互动不够，或者是学生对于讨论话题的兴趣不同。因此，我需要在今后的教学中，更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们通过这节课，不仅掌握了基本的交通安全知识，还提高了他们的安全意识和自我保护能力。在情感态度方面，学生们对交通安全有了更深的认识，他们能够意识到遵守交通规则的重要性。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响到他们的学习效果。针对这个问题，我打算在今后的教学中，尝试一些新的教学方法，比如使用互动式教学工具，或者设计一些有趣的课堂游戏，来吸引学生的注意力。

此外，我还发现，对于一些较为复杂的安全规则，学生们的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后提供一些拓展资源，如交通安全知识手册、动画视频等，让学生在课后也能继续学习。板书设计①本文重点知识点：