4 地球 我们的家园 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4地球我们的家园第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本章节内容为“地球我们的家园”，选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版。本节课通过引导学生了解地球的基本特征、资源状况和生态环境，培养学生的环保意识和责任感。教材内容紧密联系实际，旨在帮助学生树立正确的地球观念，为可持续发展奠定基础。核心素养目标1.培养学生尊重自然、关爱地球的价值观。

2.提升学生分析地球环境问题的能力。

3.增强学生参与环保行动的自觉性和实践能力。

4.培养学生可持续发展理念，为未来生活做好准备。教学难点与重点1.教学重点：

-明确地球的自然资源类型及其分布。

-认识到地球生态环境的重要性。

-了解人类活动对地球环境的影响。

2.教学难点：

-分析人类活动对地球生态环境的正面和负面影响。

-探讨如何采取有效措施保护地球环境。

-培养学生从个人行为出发，参与到环保行动中的意识。

具体细节如下：

-重点：通过地图和图片展示，让学生直观了解地球上的水、土地、矿产等资源分布。

-难点：引导学生讨论工业污染、过度开发等对水资源、森林和土壤的影响，并举例说明。

-重点：通过案例分析和讨论，让学生认识到生物多样性、气候变暖等环境问题的严重性。

-难点：让学生理解人类活动如何加剧这些环境问题，如二氧化碳排放、森林砍伐等。

-重点：介绍一些国家和地区的环保政策和措施。

-难点：讨论这些措施如何影响人们的日常生活，以及学生如何在自己的生活中实践环保理念。

-重点：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生体验环保行动的乐趣。

-难点：帮助学生理解环保行动不仅需要政府和企业参与，更需要每个人的共同努力。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示地球资源分布图、生态环境图片，直观教学。

2.通过小组讨论，引导学生分析人类活动对地球的影响，提高学生的批判性思维。

3.进行角色扮演，让学生模拟环保行动，增强环保意识。

4.运用案例研究，分析环保政策的效果，提高学生的应用能力。

5.利用游戏化教学，如“环保知识竞赛”，激发学生学习兴趣，巩固知识点。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球自然风光的短片，引导学生欣赏地球的美丽，激发学生对地球的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道地球有哪些资源？这些资源对我们的生活有什么重要性？

3.学生回答：教师总结并引出课题——地球我们的家园。

二、讲授新课（15分钟）

1.地球的自然资源（5分钟）

-讲解地球上的水、土地、矿产等资源类型和分布。

-展示地球资源分布图，让学生直观了解。

2.地球的生态环境（5分钟）

-讲解生物多样性、气候变暖等环境问题。

-展示生态环境图片，让学生认识到环境问题的严重性。

3.人类活动对地球的影响（5分钟）

-分析工业污染、过度开发等对水资源、森林和土壤的影响。

-举例说明人类活动如何加剧环境问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论人类活动对地球的正面和负面影响，每组选代表发言。

2.知识竞赛：开展环保知识竞赛，巩固学生对地球资源、环境问题的认识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为我们应该如何保护地球？

2.学生回答：教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：地球资源有限，我们应该如何合理利用？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：如何让更多的人参与到环保行动中来？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、拓展练习（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保志愿者，讨论如何开展环保活动。

2.小组讨论：讨论如何在自己的生活中实践环保理念。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调地球资源、环境问题的严重性。

2.作业：课后收集有关环保的资料，为下一节课的讨论做准备。

教学时间：共计45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-地球资源分布图：提供不同类型资源的全球分布图，帮助学生直观理解地球资源的分布情况。

-生态环境报告：收集最新的生态环境报告，包括生物多样性、气候变化等，让学生了解地球环境问题的最新动态。

-环保组织活动：介绍国内外知名环保组织的活动，如世界环境日、地球一小时等，激发学生的环保意识。

-环保科技发展：介绍环保科技领域的最新进展，如清洁能源、废物回收利用等，展示人类在环保方面的努力。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于地球资源的书籍和文章，深入了解各种资源的特性和重要性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-组织学生进行环保主题的演讲或写作，提高他们的表达能力和环保意识。

-利用互联网资源，如在线环保课程、环保博客等，拓宽学生的知识面。

-安排实地考察活动，如参观水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身感受环保工作的实际操作。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保知识和实践经验。

-通过制作环保宣传册、海报等形式，让学生参与到环保宣传中，提高公众的环保意识。

-开展环保设计竞赛，鼓励学生发挥创意，设计出有助于保护环境的创新产品或解决方案。

-鼓励学生关注国内外环保政策，了解政策对环保工作的影响，提高他们的政策敏感性。教学反思与改进教学反思是一种自我提升的过程，通过反思，我可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“地球我们的家园”一课的教学反思与改进措施。

首先，我觉得课堂气氛的营造很重要。在导入环节，我使用了地球自然风光的短片，虽然激发了学生的兴趣，但有些学生似乎对短片内容不太关注，可能在课堂上走神了。因此，我计划在未来的教学中，可以尝试使用更加互动的方式引入新课，比如提出一个与地球相关的问题，让学生分组讨论，这样既能提高学生的参与度，也能锻炼他们的思维能力。

其次，我在讲解地球资源分布和生态环境时，发现有些学生对于抽象的概念理解起来比较困难。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加一些实例分析，比如通过具体的国家或地区的案例，让学生更直观地理解地球资源的分布和生态环境的复杂性。

再次，课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时不够自信，甚至有的学生不敢回答。这可能是由于他们对知识掌握不够牢固或者害怕犯错。为了改善这种情况，我计划在课堂上多给予学生肯定和鼓励，同时设计一些难度适中的问题，让学生在回答问题的过程中建立自信。

此外，我注意到在巩固练习环节，学生之间的互动不够充分。为了促进学生的合作学习，我计划在未来的教学中，设计更多的小组讨论和合作项目，让学生在互动中学习，共同解决问题。

在教学媒体使用上，我发现多媒体虽然增加了课堂的趣味性，但也可能导致一些学生过于依赖视觉信息，忽视了文字和听觉信息。因此，我打算在今后的教学中，