2024年高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 第25课 自主赏析 伶官传序说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2024年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第25课自主赏析伶官传序说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《伶官传序》，选自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元“散而不乱气脉中贯”。本课要求学生通过对《伶官传序》的自主赏析，理解并把握文章的中心思想、写作手法和语言风格。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与高中语文必修教材中的《五代史伶官传序》一课相关联。学生通过学习本课，可以巩固和深化对古代散文阅读的理解，提升对文章结构、语言表达和文学鉴赏的能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文学鉴赏能力：通过自主赏析《伶官传序》，提高学生对古代散文的鉴赏能力，理解作者的情感态度和思想内涵。

2.语言表达能力：引导学生学习作者运用古文辞藻、句式等技巧，提升自己的语言表达能力。

3.思辨与批判性思维：通过分析《伶官传序》中的论点和论据，培养学生的思辨与批判性思维能力。

4.文化传承意识：让学生了解古代文学作品的背景和文化价值，增强文化传承意识。三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）理解《伶官传序》的中心论点及其论证过程。

（2）分析文章的写作手法和语言特色。

解决办法：

（1）通过小组讨论，引导学生找出文章中的论点和论据，共同梳理论证过程。

（2）结合课文注释和课后习题，分析文章的写作手法和语言特色，如对比、排比等修辞手法。

2.难点：

（1）把握古代散文的行文风格和语言特点。

（2）对文章中的一些典故和引用进行理解和解读。

解决办法：

（1）通过多媒体展示古代散文的行文风格和语言特点，帮助学生建立直观感受。

（2）组织学生查阅相关资料，对文章中的典故和引用进行集体学习和讨论，共同解决理解难题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教材，特别是第五单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与《伶官传序》相关的图片，如伶官的服饰、古代宫廷场景等，以及与文章内容相关的视频资料，以帮助学生更好地理解文章背景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示课文内容、分析图表和进行课堂讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保教室环境安静、光线适宜，为学生的阅读和思考创造良好氛围。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《伶官传序》。这篇文章选自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们认为这篇文章主要讲述了什么内容？它想要传达给我们什么样的道理？（学生）...

二、新课讲授

1.课文主旨内容探究

（老师）同学们，我们先来探究一下课文的主旨内容。请大家打开教材，阅读《伶官传序》的第一段。在这一段中，作者提到了什么？（学生）...

（老师）很好，作者在第一段中提到了伶官的出身和经历，以及他的兴衰过程。接下来，我们继续阅读第二段。在这一段中，作者又提到了什么？（学生）...

（老师）是的，作者在第二段中指出了伶官兴衰的原因。那么，根据这两段内容，你们认为这篇文章的主旨是什么？（学生）...

（老师）非常好，文章的主旨是通过伶官的兴衰历程，告诫我们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。接下来，我们将进一步分析文章的论证过程。

2.全文侧重点分析

（老师）接下来，我们来分析一下全文的侧重点。首先，请大家阅读第三段，这一段是全文的核心论点所在。作者在这一段中提出了什么观点？（学生）...

（老师）是的，作者在第三段中提出了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。这是全文的核心，也是作者想要传达的主要道理。那么，作者是如何论证这一观点的呢？

（老师）首先，请大家找出文章中与这一观点相关的论据。作者列举了哪些事例来支持他的观点？（学生）...

（老师）很好，作者列举了伶官的兴衰过程以及他所处的时代背景作为论据。这些论据是如何支撑他的观点的呢？

（老师）接下来，我们分析一下文章的论证过程。作者在第四段中提到了“忧劳可以兴国”，那么他在这一段中是如何论述这一点的呢？（学生）...

（老师）是的，作者在第四段中通过伶官的兴衰历程，论证了“忧劳可以兴国”的观点。那么，他在第五段中又是如何论证“逸豫可以亡身”的呢？（学生）...

（老师）很好，作者在第五段中通过伶官的逸豫生活，论证了“逸豫可以亡身”的观点。通过这两段的论述，作者成功地论证了他的核心观点。

3.写作手法和语言特色分析

（老师）接下来，我们来分析一下文章的写作手法和语言特色。请大家阅读全文，找出作者运用了哪些修辞手法？（学生）...

（老师）很好，作者在文章中运用了对比、排比等修辞手法。这些修辞手法的作用是什么？（学生）...

（老师）是的，这些修辞手法使得文章的论证更加有力，同时也增强了文章的感染力。

4.总结全文

（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解了《伶官传序》的主旨内容、论证过程、写作手法和语言特色。希望大家能够通过这篇文章，深刻理解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。

三、课堂练习

（老师）接下来，我们进行课堂练习。请大家根据以下要求，完成练习题。

1.请用简洁的语言概括《伶官传序》的主旨。

2.请列举文章中与“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”相关的论据。

3.请分析文章中作者运用的一种修辞手法及其作用。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《伶官传序》，通过分析文章的主旨、论证过程、写作手法和语言特色，我们深刻理解了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。希望大家能够将这篇文章所传达的道理应用到实际生活中，努力成为一个有责任心、有担当的人。

五、布置作业

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.深入阅读《伶官传序》，思考文章所传达的道理在当今社会中的现实意义。

2.选择一篇文章，尝试运用《伶官传序》中的写作手法和语言特色，进行仿写练习。

六、课堂反思

（老师）同学们，今天的课程就到这里。在接下来的时间里，请大家认真完成作业，并将课堂所学知识应用到实际生活中。同时，我也希望大家能够对我的教学提出宝贵意见，以便我不断提高教学水平。谢谢大家！六、知识点梳理

《伶官传序》是一篇典型的古代散文，其知识点主要包括以下几个方面：

1.文章背景与作者介绍

《伶官传序》是唐代文学家欧阳修为《新五代史》中的《伶官传》所写的序言。欧阳修是北宋时期著名的政治家、文学家，他的散文具有很高的文学价值和历史价值。

2.文章主旨

文章的主旨在于通过叙述伶官的兴衰历程，警示世人“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。作者通过伶官的故事，表达了对于政治家应当勤勉工作、励精图治的期望。

3.文章结构

《伶官传序》采用总分总的结构。首先，作者介绍了伶官的出身和经历，然后分析伶官兴衰的原因，最后总结全文，强调“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。

4.论证过程

（1）论点：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（2）论据：伶官的兴衰过程，以及他所处的时代背景。

（3）论证方法：通过对比、举例、引证等方法，论证伶官兴衰的原因，从而支持论点。

5.写作手法与语言特色

（1）修辞手法：对比、排比、比喻等。

（2）语言特色：简洁明快，富有哲理，具有很高的文学价值。

6.文章中的典故和引用

（1）典故：伶官的故事，以及与伶官相关的历史事件。

（2）引用：引用《左传》中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话，作为全文的核心观点。

7.文学鉴赏

（1）文学价值：《伶官传序》具有很高的文学价值，被誉为“唐宋八大家”之一的欧阳修的代表作品。

（2）教育意义：文章传达了勤勉工作、励精图治的重要性，具有很高的教育意义。

8.实用性知识点

（1）提高古代散文阅读理解能力：通过对《伶官传序》的学习，学生可以掌握古代散文的阅读方法，提高阅读理解能力。

（2）提升写作水平：学习文章的写作手法和语言特色，有助于提高学生的写作水平。

（3）培养思辨与批判性思维：通过对文章的论证过程进行分析，培养学生思辨与批判性思维能力。七、教学反思与总结

同学们，今天的课就上到这里，让我们一起来回顾一下这节课的学习内容吧。

首先，我想说的是，这节课我们学习了《伶官传序》，这是一篇非常经典的文章。我觉得，在教学方法上，我尝试了一些新的方式，比如通过小组讨论来引导学生自主发现文章的主旨和论证过程。我看到，同学们在讨论中非常积极，能够提出自己的观点，这让我很欣慰。不过，我也发现，有些同学在讨论时可能表达得不够清晰，这在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的语言表达能力。

在策略上，我使用了多媒体资源来辅助教学，比如展示了一些与文章内容相关的图片和视频，这有助于同学们更好地理解文章的背景和情感。但是，我也意识到，有些同学可能对多媒体的依赖性较强，这在一定程度上影响了他们对文本的深入阅读和理解。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导同学们回归文本，培养他们的文本阅读能力。

管理方面，我尝试了分组讨论和课堂提问的方式，来调动同学们的积极性。我发现，这种互动式的教学方法能够激发学生的学习兴趣，但也存在一些问题，比如小组讨论时，有些同学可能不太愿意发言，或者发言不够深入。这让我想到，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的合作意识和表达能力。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。同学们对《伶官传序》的主旨有了更深入的理解，对文章的写作手法和语言特色也有了更清晰的把握。在情感态度方面，同学们通过学习这篇文章，对“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理有了更深刻的认识。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上的提问可能还不够深入，有时候没有很好地引导学生进行思考。另外，对于一些重点难点，我可能没有给予足够的关注，导致部分同学理解不够透彻。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重培养同学们的独立思考能力，通过更深入的提问和讨论，引导他们主动探索和解决问题。

2.我会加强对重点难点的讲解，确保每位同学都能够掌握文章的核心内容。

3.我会继续探索和尝试不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。八、板书设计

①《伶官传序》重点知识点

-伶官兴衰历程

-忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

-历史典故：庄宗