七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区 7.1 日本说课稿 （新版）新人教版

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区7.1日本说课稿（新版）新人教版一、教学内容

教材章节：七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区7.1日本

内容：介绍日本的基本地理概况，包括地理位置、地形地貌、气候特点、主要城市等；分析日本的社会经济发展特点，如经济模式、产业结构、对外贸易等；探讨日本的文化特色，如传统节日、饮食文化、艺术等。通过本节课的学习，使学生了解日本的地理、经济、文化等方面的知识，培养学生对邻国文化的兴趣和尊重。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习日本的地理环境、经济发展和文化特色，学生能够形成对邻国环境的尊重和保护意识，培养跨文化理解和交流能力。同时，学生将运用综合思维分析日本的社会经济现象，提升对地理现象的观察、分析和解释能力，增强对区域差异的认识和比较能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：日本地理位置和地形地貌的特点。教师需强调日本位于亚洲东部，太平洋西北部，是一个由多个岛屿组成的岛国，地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。通过地图展示，使学生直观了解日本的地形分布。

-重点二：日本气候特点及其对经济和文化的影响。教师应讲解日本四季分明，气候类型多样，特别是海洋性气候的特点，以及这些气候条件如何影响日本的农业、渔业和工业发展。

2.教学难点

-难点一：日本经济模式的特殊性。学生可能难以理解日本独特的经济体系，如终身雇佣制、年功序列制等。教师可以通过案例分析，引导学生探讨这些制度如何影响日本的经济运行。

-难点二：日本文化中传统与现代的融合。日本文化中既有深厚的传统元素，如和服、茶道、节日等，又有现代的流行文化，如动漫、电子游戏等。教师可以组织学生讨论，分析传统与现代如何在日本社会中并存和相互影响。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示日本地图、图片和视频，直观展示日本的地形、气候、城市和文化特点，提高学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生就日本的经济模式和文化融合等话题进行交流，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.利用案例研究法，选取日本经济发展的典型案例，引导学生分析其成功因素和挑战，提升学生的分析能力和应用知识解决实际问题的能力。

4.运用角色扮演游戏，让学生模拟日本的传统节日庆祝活动，加深对日本文化习俗的理解和体验。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“日本地理位置和地形地貌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日本为何被称为‘岛国’？”，“日本地形对经济和文化有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本地理位置和地形地貌的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日本地理位置和地形地貌，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日本地图和介绍日本著名的富士山，引出“日本”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解日本的地形特点，如多山地、少平原，以及这些地形对日本经济和文化的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析日本的地形如何促成了其独特的农业和渔业发展。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么日本会发展出独特的‘和食’文化？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验日本地形对经济和文化的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本地形的特点和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理现象的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日本地形的特点及其对经济和文化的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“日本社会经济发展特点”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于日本经济模式的短文。

提供拓展资源：提供与日本经济和文化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的日本社会经济发展特点的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-日本历史与文化

-《日本历史》书籍，介绍日本从古代到现代的历史发展，包括政治、经济、文化等方面的变迁。

-《日本文化》书籍，探讨日本的传统艺术、节日、饮食等文化特色。

-日本地理与环境

-《日本地理》教材，详细讲解日本的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-《环境与日本》书籍，分析日本的环境问题，如地震、火山、资源短缺等。

-日本社会与经济

-《日本经济》教材，介绍日本的经济体系、产业结构、对外贸易等。

-《日本社会》书籍，探讨日本的社会结构、教育、医疗等社会现象。

-日本现代科技与教育

-《日本科技发展》书籍，介绍日本在科技领域的成就，如电子、汽车、机器人等。

-《日本教育》书籍，分析日本的教育体系、教育理念和教育改革。

-日本旅游与生活方式

-《日本旅游指南》书籍，提供日本旅游信息，包括景点、美食、住宿等。

-《日本生活方式》书籍，介绍日本人的日常生活习惯、礼仪等。

2.拓展建议

-对于日本历史与文化：

-学生可以阅读《日本历史》和《日本文化》书籍，了解日本的历史背景和文化特色，尤其是日本的传统节日和艺术形式。

-组织学生观看日本传统艺术表演的视频，如能乐、歌舞伎等，增强对日本文化的直观感受。

-安排学生参观日本文化的展览或博物馆，如东京的东京国立博物馆，亲身体验日本的历史文化。

-对于日本地理与环境：

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生分析日本的地理特征，如地震带分布、河流流向等。

-观看关于日本地震和火山活动的纪录片，了解自然灾害对日本的影响。

-组织学生进行模拟实验，如模拟火山喷发，增强学生对自然环境的认识。

-对于日本社会与经济：

-通过网络资源或图书馆，收集日本的经济数据，如GDP、人均收入等，分析日本的经济状况。

-邀请日本商界人士或学者进行讲座，让学生了解日本企业的经营理念和市场策略。

-组织学生进行角色扮演，模拟日本企业的经营决策过程，提高学生的商业思维。

-对于日本现代科技与教育：

-安排学生参观日本的科技展览，如东京的东京国际展览中心，了解日本的科技发展。

-邀请日本教育专家进行讲座，探讨日本的教育体系和教育改革。

-组织学生进行小组项目，研究日本的教育模式，如“日本的教育如何培养学生的创新精神？”。

-对于日本旅游与生活方式：

-学生可以阅读《日本旅游指南》和《日本生活方式》书籍，了解日本的旅游资源和生活方式。

-安排学生进行日本料理制作的学习，体验日本的传统饮食文化。

-组织学生进行日本传统服饰的体验活动，如试穿和服，了解日本的服饰文化。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了日本的相关知识，包括地理位置、地形地貌、气候特点、社会经济发展和文化特色。我想从以下几个方面来反思和总结这节课的教学。

首先，我觉得在教学过程中，我尽量运用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示日本的美景图片、播放日本文化的视频片段，让学生们对日本有了初步的了解和兴趣。同时，我也鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享他们对日本的认识和看法。这种互动式的教学方式，我觉得挺有效的，学生们参与度很高，课堂氛围也比较活跃。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解日本的经济模式时，我发现有些学生对于这些专业术语和概念的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重帮助学生理解这些复杂的概念，可以通过引入一些具体的案例来帮助学生更好地理解。

在课堂管理方面，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对日本不太了解，或者害怕说错。针对这个问题，我可以在课前准备一些讨论话题，引导学生逐步参与进来，提高他们的自信心。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对日本的经济模式和文化特色的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加以改进。另外，课堂上的讨论环节，部分学生的参与度还有待提高，我需要找到更有效的教学方法来鼓励所有学生积极参与。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂概念时，可以结合实际案例，让学生通过实例来理解抽象的概念。

2.在课堂管理方面，可以设计一些互动游戏或者小组竞赛，提高学生的参与度。

3.对于内向的学生，可以给予更多的关注和鼓励，让他们在安全的环境中逐渐打开心扉。

4.在课后，可以布置一些拓展作业，让学生对日本有更深入的了解，同时也能巩固课堂上学到的知识。八、板书设计

①日本地理位置

-位于亚洲东部，太平洋西北部

-由多个岛屿组成，包括北海道、本州、四国、九州等

-海岸线曲折，多优良港湾

②日本地形地貌

-地形以山地和丘陵为主，平原面积较小

-主要山脉：富士山