2024统编版七年级道德与法制上册期中复习《和谐的师生关系》（高频考题30题）（含答案）

专题05和谐的师生关系

精选高频考题30题

涉及考点

考点01走近老师

考点02珍惜师生情谊

选择题

1.（23-24七年级上.陕西渭南.期末）下面是某位老师的教学反思，对此评论恰当的是（）

昨天课堂上同学们分享写作特色时，小宋的阅读体验令我感触颇深，我自己备课时只注意到主

要人物而忽略了次要人物，小宋同学则独辟蹊径对次要人物给予更人性化的评价。课堂上，同

学们的发言常常给我带来惊喜，他们的质疑也常常让我思考自己的不足。

①老师善于反思，能够接受学生的不同观点

②教学是师生之间相互促进、共同成长的过程

③学生的学习感受、学习成果对老师也能有所启发

④时代在发展，教师已经难以承担教书育人的使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【详解】本题考查教学相长。

①②③：材料说明老师善于反思，能够接受学生的不同观点，教学是师生之间相互促进、共同

成长的过程，学生的学习感受、学习成果对老师也能有所启发，故①②③符合题意；

④：“已经难以承担”的说法不符合现实，说法太绝对，故④错误；

故本题选A。

2.（22-23七年级上•陕西榆林•期末）师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的

良好状态。下列选项符合这一状态的是（）

①小华课后与老师交流题目的新解法②小林在课堂上积极举手回答问题

③小欣在数学课上认真完成英语作业④周老师在自习课上对班级同学精心辅导

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】D

【详解】本题考查师生交往的相关知识。

①②④：我们要尊重老师，上课认真听讲，课后与老师交流问题的新解法，在课堂上积极思考、

主动回答老师的问题，老师在自习课上对班级同学精心辅导，这都体现了师生交往的良好状态,

故①②④符合题意；

③：这是不尊重数学老师的表现，故③说法错误；

故本题选D。

3.（22-23七年级上•陕西西安・期末）“小花花送给你，不要骄傲哦！”、“徒儿，要认真看题啊”……

用“表情包”批改作业,在作业本上与学生交流互动，老师批改作业“花样多”。这有助于学生（）

①在学习中找到乐趣②提高绘画水平

③感受老师的爱与关怀④都取得优异的学习成绩

A.①③B.②④C.①④D.②③

【答案】A

【详解】本题考查师生交往。

①③：用“表情包”批改作业，在作业本上与学生交流互动，老师批改作业“花样多”，有助于学

生在学习中找到乐趣，感受老师的爱与关怀，①③正确；

②：没有正确理解题干主旨，②错误；

④：“都取得”说法太绝对，④错误；

故本题选A。

4.（22-23七年级上•陕西榆林•期末）小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了

感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，小文觉得很没面子。如果你是小文，你会（）

①课后和老师积极沟通②正确对待老师的批评

③体谅老师的良苦用心④立即与老师争执对错

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【详解】本题考查正确对待老师的批评的相关知识。

①②③：材料中小文要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我

们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上。适

时和老师巧妙沟通，积极调整自己的心态，故①②③说法正确；

④：我们要选择恰当的方式沟通，而不是立即与老师争执对错，故④说法错误；

故本题选A。

5.（22-23七年级上•陕西渭南•期末）教育家于永正老师说：教了47年的书，最终把自己教成

了孩子。教师只有拥有一颗童心，才能想孩子之所想，才能真正走进孩子的心。只有真正了解

教育的本质，才能真正获得教育的幸福感。要获得教育的幸福感，必须先要构建和谐的师生关

系……下列属于和谐师生关系的是（

①言听计从，一切以老师为中心②亦师亦友，师生相互关心，相互帮助

③平等和谐，师生之间真诚相待④教学相长，师生共同进步，共同成长

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】B

【详解】本题考查新型师生关系。

②③④：教学相长，师生共同进步成长，亦师亦友，师生相互关心关注，平等和谐，师生之间

真诚相待，属于新型师生关系的表现，故②③④符合题意；

①：言听计从，一切以老师为中心，是传统师生关系，不利于现代师生交往，故①说法错误;

故本题选B。

6.（22-23七年级上•陕西渭南•期末）张桂梅老师看到新生在军训时被晒得满头大汗，决定要让

全校的女孩儿都喝上奶茶。当468杯奶茶送进学校的时候，整个校园沸腾了起来，张桂梅老师

说，“我希望有一天，这些孩子走在街上，想喝什么就能喝什么”。对张桂梅老师的这一行为理

解正确的是（）

①张桂梅老师是有理想信念，有道德情操、有仁爱之心的好老师

②能使学生体会到亲情之爱，让学生的心灵有所依靠

③以自己的实际行动表达了对学生的关心照顾

④给予学生物质关爱是建立良好师生关系的最佳途径

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

【答案】C

【详解】本题考查教师的相关知识。

①②③：张老师送给学生奶茶的行为体现了张老师是有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的

好老师；能使学生体会到亲情之爱，让学生的心灵有所依靠，以自己的实际行动表达了对学生

的关心照顾，故①②③正确；

@：最佳途径，说法绝对，故④错；

故本题选C。

7.（22-23七年级上•陕西渭南•期末）师生交往是学校生活的重要内容，每个同学都希望与老师

保持良好的师生关系，但有时也可能会与老师发生对立、争执、冲突。下列做法有利于解决师

生之间冲突的是（）

①自我反思，冷静、客观地分析原因②相信善意，多些宽容和理解

③坦诚相待，注意沟通方式④求同存异，主动关心

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【详解】本题考查化解师生矛盾。

①②③④：依据教材知识，当我们与老师之间出现矛盾、产生分歧时，我们要主动反思，冷静

地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；求同存异，尊重与关心老师；坦诚相待，注意沟通

方式，故①②③④符合题意；

故本题选A。

8.（22-23七年级上•陕西渭南•期末）习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师

很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”

下列对教师理解正确的是（）

①教师是我们学习的指导者和成长的引路人②教师的工作只是向我们传授文化知识

③教师是人类文明的最主要传承者之一④教师承担着教书育人的使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【详解】本题考查老师职业的意义。

①③④：从“老师教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”可以看出老师是我们知识

学习的指导者，是我们精神成长的引路人，学生成长离不开老师的引领和指导，老师在我们的

成长过程中发挥不可替代的作用，教师是人类文明的最主要传承者之一，教师承担着教书育人

的使命，故①③④说法正确；

②：教师的工作不只是向我们传授文化知识，还教会我们做人，故②说法错误；

故本题选C。

9.（22-23七年级上•陕西安康・期末）小晴在课后与数学老师沟通了一道难题的新解法，并得到

了老师的表扬（如下图）。对此，下列认识正确的有（）

①恰当地向老师表达自己的见解，是对老师的积极反馈

②与老师分享自己的学习感受，可以促进师生共同进步

③在学习中，我们要主动参与、勤学好问

④老师的教学方法已经跟不上时代的发展，我们自学的效果更好

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【答案】A

【详解】本题考查与老师交往。

①②③：材料中，小晴及时与老师沟通自己对问题的见解，这恰当地向老师表达自己的见解，

是对老师的积极反馈；与老师分享自己的学习感受，可以促进师生共同进步；在学习中，我们

要主动参与、勤学好问，①②③说法正确；

@：没有认识到老师在教学中的主导作用，④说法错误；

故本题选A。

10.（22-23七年级上•陕西西安・期末）下列诗句与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂对

象相同的是（）

A.无为在歧路，儿女共沾巾B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

C.令公桃李满天下，何用堂前更种花D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君

【答案】C

【详解】本题考查教师的奉献精神。

C：材料体现了教师的奉献精神。”令公桃李满天下，何用堂前更种花“意思是：绿野堂开着占

尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？故C

符合题意；

A：意思是，不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾，故A与

题意不符；

B：这是在歌颂友谊，B与题意不符；

D：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下

还有谁不知道您呢？故D与题意不符；

故本题选C。

11.（22-23七年级上•陕西咸阳•期末）意大利作家米契斯在《爱的教育》一书中提出，建立师

生之间的和谐关系能让学生拥有舒展、愉悦的心灵；教师给予学生真诚的信任和尊重，学生会

感到人格的尊严，又会对老师产生朋友般的信赖。建立师生之间的和谐关系，我们应该（）

①主动参与、勤学好问②彼此尊重、平等相待

③享受表扬、拒绝批评④主动关心、帮助老师

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【详解】本题考查师生交往。

①②④：建立师生之间的和谐关系，我们应该主动参与、勤学好问，彼此尊重、平等相待，

主动关心、帮助老师。①②④说法正确，符合题意；

③：我们要正确对待老师的表扬与批评，表扬时不骄傲，批评时要虚心接受，不能拒绝。③错

误；

故本题选B。

12.（22-23七年级上•陕西商洛・期末）小明因为肚子不舒服没有参加大课间活动，被班主任批

评，他觉得委屈，便公开与老师顶撞起来。事后，他认识到与老师发生矛盾时应该（）

①坦诚相待，主动沟通

②固执己见，冲动顶撞

③相信善意，理解老师

④求同存异，主动关心

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【答案】B

【详解】本题考查师生交往。

①③④：根据题文、结合所学可知，尊重老师是中华民族的传统美德，因此与老师发生矛盾时

应该坦诚相待，主动沟通，相信善意，理解老师，求同存异，主动关心，所以①③④正确；

②：做法是不尊重老师的表现，②错误；

故本题选B。

13.（22-23七年级上•陕西商洛・期末）“明星老师”往往是家长心目中的“好老师”，但明星老师

的定义很多：有的是班级经营有一套，秩序、整洁及礼貌奖牌常挂在墙上；有的是课业成绩在

同年级遥遥领先，获得家长广为宣传；有的是在某一领域有专长，指导学生屡获佳绩…面对风

格不同的老师，我们应该（）

①发现不同风格老师的优点

②了解老师教育行为的目的

③远离不喜欢的老师

④试着主动和老师交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【详解】本题考查走近老师。

①②④:面对风格不同的老师,我们应该发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，

试着主动和老师交往，所以①②④正确；

③：“远离”的说法太绝对，要学会接受不同风格的老师，所以③错误；

故本题选B。

14.（22-23七年级上•陕西宝鸡•期末）习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学

校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”

这是因为（）

A.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误B.老师的工作是塑造灵魂、

塑造生命、塑造人的工作

C.老师能帮助学生找到好工作，享有幸福的人生D.老师能让我们取得好成

绩，考取好学校

【答案】B

【详解】该题考查教师职业的意义。

B：分析题文，材料描述了教师职业对个人、学校、民族的重要性，结合所学知识可知，这是

因为老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作；B符合题意；

A：使人不犯错误的观点太绝对，A错误；

CD：夸大了老师的作用，CD错误；

故本题选B。

15.（22-23七年级上•陕西渭南•期末）“时代楷模”张桂梅老师，长期献身民族地区教育事业，

疾病缠身却奉献不止，教书育人，用爱心和智慧点亮大批乡村孩子的人生梦想。在我们身边,

也有许多像张桂梅老师一样无私奉献的老师。面对老师的大爱，我们应该（）

①尊重老师，主动关心老师②与老师交流互动，共同进步

③致敬老师，感恩老师付出④包容老师教学中的一切过错

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【详解】本题考查学会与老师交往。

①②③：分析可知，面对老师的大爱，我们应该尊重老师，主动关心老师，与老师交流互动,

共同进步，致敬老师，感恩老师付出，故①②③正确；

④：“一切过错”说法太绝对，故④错误；

故本题选Ao

16.（22-23七年级上•陕西渭南•期末）小强很喜欢的数学老师调离了学校，新任老师的教学风

格他很不喜欢，学习成绩不断下滑，他因此十分苦恼。对此，我们应该建议他（）

①与新任老师唱反调②发现新任老师的教学优点

③主动与新任老师交流探讨④接纳老师的不同，适应新老师

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

【答案】D

【详解】本题考查接纳风格不同的老师。

②③④：题干中小强的苦恼，我们应该建议他发现新任老师的教学优点，主动与新任老师交流

探讨，接纳老师的不同，适应新老师，故②③④正确；

①：是不尊重老师的表现，我们要学会接纳风格不同的老师，故①错误；

故本题选D。

17.（22-23七年级上•陕西宝鸡•期末）漫画中英语老师的话语（）

看得出来.这段时间

你花了很多心思在英语上，

所以这次成绩有了很大进步，

.祝贺你！7

①意味着关心、提醒和劝诫②意味着肯定、鼓励和期待

③能够激励我们更好地学习和发展④能帮助我们改进所有不足

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【详解】本题考查正确对待老师的表扬。

②③：漫画中老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能够激励我们更好的发展。②③说法正确；

①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，①说法与题不符；

@：老师的批评能帮助我们改进一些不足，而不是所有不足，④说法错误；

故本题选C。

18.（22-23七年级上•陕西榆林•期末）2021年H月29日，教育部发布《中华人民共和国教师

法（修订草案）（征求意见稿）》，公开征求意见。该征求意见稿进一步明确教师权利义务、提

高教师准入门槛、并在教师待遇和保障方面作出规定。该征求意见稿将“教育惩戒”纳入教师基

本权利当中。面对老师的惩戒，学生应该（）

①反省自己，理解老师的良苦用心②不卑不亢，对老师敬而远之

③坦诚相待，相信老师的善意④尊重老师，虚心聆听老师的教诲

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【详解】本题考查正确对待老师的批评。

①③④：我们要正确对待老师的批评。面对教师的惩戒，我们要反省自己，理解教师的良苦用

心；坦诚相待，相信教师的善意；尊重老师，虚心聆听老师的教诲，①③④说法正确；

②：学生不能对教师敬而远之，要尊重老师，②说法错误；

故本题选C。

19.（21-22七年级上.陕西咸阳.期末）现在的很多学生都有自己独特的审美观，老师的穿衣风

格和授课方式对课堂气氛和学生有着潜移默化的影响。下面是“你喜欢什么风格的老师？”相关

调查数据，下列对该数据的讨论正确的有（）

风格很酷有型文青范儿美丽大方御姐范儿井然有序教授范儿严肃认真书生范儿

比例45.4%28.8%18.8%7%

①小海：“很酷有型文青范儿”是目前最好的教学风格

②小燕：由于年龄、学识、阅历等差异，老师呈现出不同的风格

③小程：风格差异是我们判断老师是否合格的重要标准

④小菲：我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同

A.①③B.①②C.②④D.②③

【答案】C

【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。

①：每个人都有自己的不同的教学风格，最好的说法太绝对，①说法错误；

②④：由于年龄、学识、阅历等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出

不同的风格；我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，②④说法正确；

③：无论什么风格的老师都应该受到尊重，风格差异不是我们判断老师是否合格的重要标准，

③说法错误；

故本题选C。

20.（21-22七年级上.陕西渭南.期末）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的

基本道德修养，不仅体现在我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

下列同学的做法中，比较妥当的是（）

①小琪认为美术是副科，因此对美术老师不予理睬

②小航每次写作业都敷衍了事，从不看老师的评语

③小凡在课堂上受到老师批评，下课后及时找老师沟通

④小亮每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”

A.①②B.①③C.③④D.②④

【答案】C

【详解】本题考查师生交往。

①：小琪认为美术是副科，因此对美术老师不予理睬，不尊重老师的表现，①错误；

②：小航每次写作业都敷衍了事，从不看老师的评语，没有正确对待老师的指导，②错误；

③：小凡在课堂上受到老师批评，下课后及时找老师沟通，是正确对待老师的批评的表现，③

正确；

④：小亮每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”，是尊重老师的表现，④正确；

故本题选C。

非选择题

21.（21-22七年级上.陕西宝鸡.期末）［理性交友我选择］

初中生李思琪喜欢通过写信的方式与人交往，下面是她的两封信：

“老师，您辛苦了！作为一名普通学生，听您的每一堂课感觉就像是享受人生丰富多彩的

佳肴。您不仅是我们生活中的好导师，也是我们学习上的好教师。您是我见过的老师中最漂亮

和最善良的。”

“佳佳同学，你好，别忘了我俩在上网交友时'理性辨别，慎重选择'的约定呀！”老师看信

后，露出欣慰的笑容；同学看信后，认识到友谊的珍贵。是的，文明友好是交往的润滑剂，它

温暖了他人，扮靓了社会。

(1)通过李思琪写给老师的信，你认为怎样才能建立起亦师亦友的和谐师生关系？

(2)假如你是佳佳，你会采取哪些行动来履行慎重结交网友的约定呢？

【答案】(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方

的人格尊严、个性差异、劳动成果。我们要尊重老师，主动关心老师、理解老师。

⑵①网上交友要增强自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经

济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

②将网上的朋友转化为现实生活中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很

多问题。

【详解】(1)本题考查怎样建立亦师亦友和谐的师生关系，可以根据教材知识进行回答。

(2)本题考查慎重结交网友，可以根据教材知识进行回答。

22.(22-23七年级上•陕西延安・期末)【桃李不言，下自成蹊】

(1)你如何评析漫画一中老师的行为？

(2)请你结合漫画二和所学知识，谈谈我们应该怎样对待老师的表扬和批评。

(3)有同学认为，老师是权威，我们只能服从，即使老师有错，我们也应该接受。请你对这一

观点加以辨析。

【答案】(1)漫画一中老师及时的鼓励与肯定有利于促进学生健康成长，说明老师是我们成长

的引路人。

(2)①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；②老师的批评意味着关心、

提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激

励我们更好地学习和发展；④不管是老师的表扬还是批评，我们都要正确对待，理解老师的良

苦用心，与老师和谐相处；等等。

⑶这种观点是错误的。①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，在平等相待、

相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，而不是把老师当作权威，无条件地服从;

②面对老师的引领和指导，我们应主动参与，如果在与老师交流的过程中发现老师的错误，我

们应采用合适的方法，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师发生分歧或者冲

突时，我们不应忍气吞声，而要主动与老师沟通，尊重、理解老师；④构建和谐的师生关系需

要师生双方共同努力，我们应做到主动参与，积极与老师交流互动；等等。

【分析】考点考查：师生交往的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为老师，需要运用老师的作用、正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从

评析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词①：谢谢老师帮我改正缺点一老师是我们成长的引路人。

关键词②：你进步很快啊一老师及时的鼓励与肯定有利于促进学生健康成长。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从说明类习题的角

度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词：老师批评你也是为你好一正确对待老师的表扬与批评的做法。

第三步：整合信息，组织答案。

(3)第一步：读题，提炼辩题。

观点：老师是权威，我们只能服从，即使老师有错，我们也应该接受。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。

正误判断：错误。

论据①：教与学的关系+正确面对老师的引领和指导。

论据②：构建和谐师生关系的做法。

第三步：整合信息，组织答案。

23.(22-23七年级上•陕西咸阳・期末)【师生交往】

材料一有人问诺贝尔经济学奖获得者——芝加哥大学教授罗伯特・卢卡斯：“贵校获得诺贝

尔奖的教授最多，是不是因为你们的教授更有实力?”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有

实力，面对这样有实力的学生，我们不得不更加努力。”

(1)材料一中罗伯特教授的回答说明了师生交往的一个什么道理？

材料二一篇题为《致孩子：希望你能遇见一位手持戒尺，眼中有光的老师》的文章引发

网友热议，在文章中，作者希望他的孩子能遇见一位严厉的老师：好的教育不是培养出温室的

花朵，而是教育出参天大树；对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激……

(2)材料二中“对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。”对此你是如何理解的?

材料三高中的时候，有一个同学，家里穷，每顿饭都是馍馍就水，有时候吃点咸菜。我

们班六科老师每天都会叫他去办公室回答问题、背诵课文，然后说：“太晚啦，一起吃个饭吧！”

后来，他考上了大学，谈及此事总是感谢每位恩师。

(3)结合材料三，请谈谈你对师生关系的感想。

【答案】(1)教学相长的道理。

⑵①我们要学会正确对待老师的表扬和批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮

助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意

上，理解老师的良苦用心。

(3)①教学相长(教与学的实质)：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方

面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师

更好地“教”。②亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共

进，这是师生交往的良好状态。

【分析】考点考查：师生关系。

能力考查：分析和描述能力。

核心素养：健全人格。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为公民，需要调用师生关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这样有实力的学生，我们不得不

更加努力。”一联系教学相长的道理。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待老师表扬和批评的有关知识，从理解类问题的角

度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激T联系正确对待老师的表扬

和批评。

第三步：整合信息，组织答案。

(3)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为中学生，需要调用师生关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：我们班六科老师每天都会叫他去办公室回答问题、背诵课文，然后说：“太晚啦，一

起吃个饭吧！”一联系教学相长+亦师亦友。

第三步：整合信息，组织答案。

24.(22-23七年级上•陕西安康・期末)【尊敬师长】

2022年9月10日是第38个教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一

起议论，一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，

我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们

知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”还有一个说：“一日为师，终身为父，老师

说什么就是什么。”

七年级8班的同学准备围绕上述材料开展讨论活动，请你参与并完成下列任务：

(1)如果你因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课，你今后打算怎么办？

(2)应该怎样与老师沟通，你有什么有效的方法？

【答案】(1)①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②无论什么风格的老师都应该受

到尊重，尊重老师的“不同”。

(2)①面对老师的引导和指导，我们要主动参与、勤学好问；②真诚地向老师表达自己的观点

和见解；③与老师分享自己的学习感受、学习成果；④学会正确对待老师的表扬和批评，对待

老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；⑤与老师

交往要做到彼此尊重、相互关心、携手共进。

【分析】考点考查：正确面对不同风格的老师、与老师沟通问题

能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力

核心素养：健全人格

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体是中学生，需要运用正确面对不同风格的老师的有关知识，从结论类习题的角

度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课一正确面对不同风格的老师；

第三步：整合信息，组织答案。

(2)本题考查怎样与老师沟通，可以结合教材知识进行回答。

25.(22-23七年级上•陕西宝鸡・期末)【构建和谐师生关系】

老师是我们学习的指导者和成长的引路人。处理好师生关系也是我们初中生成熟的标志之一。

某校七年级⑴班开展以“构建和谐师生关系”为主题的探究活动，请你参与并回答下列问题。

【我分析】

某位老师曾说过，心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两

颗心的方程式只有用“情”配平。

(D阅读材料，结合所学知识，谈谈你心目中的新型师生关系是什么样的。

【我探究】

小宇看到老师都主动问好,上课积极听讲，认真完成作业。

(2)运用所学知识，谈谈你对小宇行为的理解。

【我劝导】

小明课堂上玩手机，被老师批评后,一气之下离开学校，不肯上学。

(3)请你运用相关知识帮助小明化解和老师之间的矛盾。

【答案】(1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

(2)①小宇的行为是正确的，是尊重老师的表现。②教师是人类文明的主要传承者之一，尊重老师,

是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，③我们要有主动参与、勤学好问

的态度，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果，主动关心、理解老师。

（3）①要明白老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。②要明白老师的批评可以帮助我们反省自

己，改进不足。③要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良

苦用心。④要自我反思，冷静、客观地分析自己的过错，相信老师的善意，多些宽容和理解。

【分析】考点考查：新型师生关系、尊重老师、正确对待老师的批评。

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。

核心素养：健全人格。

【详解】（1）本题考查新型师生关系，可结合教材知识作答。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用尊重老师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小宇看到老师都主动问好，上课积极听讲，认真完成作业一可链接小宇的行为是尊重

老师的表现+为什么要尊重老师+如何尊重老师。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进

行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小明课堂上玩手机，被老师批评后，一气之下离开学校，不肯上学一可链接如何正确

对待老师的批评。

第三步：整合信息，组织答案。

26.（22-23七年级上•陕西西安・期末）【师生情谊我爱我师】

冬奥会开幕式上，44位小学生用希腊语唱响了奥运会歌，感动全场。可更让人感动的是那

位将他们带到奥林匹克会场的老人，他们的老师一邓小岚。邓老师在退休后便投身于大山深

处的马兰村，给孩子们进行音乐启蒙。她自费翻新校舍、募集乐器，她从doremi起，一个音

符，一个音阶,一句一句……她带这个2020年才脱贫的小村庄的孩子们看到了更广阔的世界。

面对亲人的不理解，她说：“我想让他们和音乐成为好朋友，把对自然、对祖国、对家乡的爱

心在灵魂里。”“邓老师像一束光，启发和鼓励我们，走出一条更精彩的人生路”，孩子们这样

说。

(1)从邓老师身上，我们可以看出新时代好教师应具备的素质是什么？

(2)“邓老师像一束光，启发和鼓励我们，走出一条更精彩的人生路”,我们应该尊重和理解老师，

请你说说我们尊重和理解老师的理由。

进入七年级，小梅所在的七年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普

遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”主题的系

列活动。

(3)小梅以主持人的身份在活动的最后就“如何建立良好的师生关系”作班级总结发言，请你帮

她罗列出发言要点。

【答案】(1)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

(2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。我们的学习离不开老师的引领和指

导。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心

和情感上的关怀。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

(3)①教学相长：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；真诚、恰当地向老师表达自

己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；正确对待老师的表扬和批评。

②亦师亦友：从情感和态度上、从与老师日常交往的言谈举止中尊重老师；与老师平等相待、

相互促进，主动关心老师、理解老师，与老师成为朋友。

【分析】考点考查：“四有好老师”的标准、尊重老师的理由、建立良好的师生关系

能力考查：理解应用能力、获取和解读信息的能力、识记辨析能力

核心素养：道德修养

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题需要运用“四有好老师”的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：退休后便投身于大山深处的马兰村，给孩子们进行音乐启蒙一有理想信念；

关键词②：自费翻新校舍、募集乐器一有道德情操；

关键词③：让孩子们看到了更广阔的世界，“我想让他们和音乐成为好朋友，把对自然、对祖

国、对家乡的爱沁在灵魂里。”一有仁爱之心；

关键词④：从doremi起，一个音符，一个音阶，一句一句—有扎实学识；

第三步：整合信息，组织答案。

(2)本题考查为什么要尊重和理解老师的知识，可结合教材知识作答。

(3)本题考查怎样建立良好的师生关系的知识，可结合教材知识作答。

27.(21-22七年级上.陕西西安・期末)品味师长情

材料一2021年9月29日，上海市复兴高级中学校长陈永平在《新时代需要什么样的教师》

中写到“新时代教师要有‘终身育人的诚意'为国育才的立意”“精心育能的创意”。

(1)结合材料，请谈谈你对教师职业的认识。

材料二2021年H月，某老师因“花式”批改作业走红，学生收到批改后的作业很开心，网

友看了批改内容也很喜欢。例如：毫不吝啬地夸奖学生，同时还会在学生的作业本上画一些不

同的图案；给学生暖心的鼓励，在学生的作业本上画一个可爱的“加油哦”的表情包……

(2)材料体现了怎样的师生关系？

材料三2021年10月15日，学习时报《习仲勋的家风》一文中，就习仲勋的家风及特点作

出如下的梳理和概括：一是忠诚为民；二是严格自律；三是勤俭节约；四是低调谦让；五是坚

韧不拔；六是真诚坦荡；七是团结向上；八是仁爱崇善；九是父慈子孝。其中讲到父慈子孝时

提到，父慈子孝是最美好的家风，是最温暖的画面。

材料四2021年6月24日，“颂党恩传家风”陕西省第二届家庭文化节暨2021年三秦“最美

家庭”揭晓大会在宝鸡市石鼓山会议中心举行。

(3)材料三中画线内容体现的传统美德是什么?为什么要弘扬这一传统美德？

(4)请你为弘扬优良家风、建设三秦“最美家庭”提出两条合理化建议。

【答案】(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责

的专业人员，承担教书育人的使命；教师要不断提升自己，更好地符合时代要求；等等。

(2)亦师亦友的师生关系，融洽的师生关系，等等。

(3)孝亲敬长。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵;孝亲敬长是中华民族的传统美德；

孝亲敬长是每个中国公民的法定义务；等等。

(4)倡导平等、民主的家庭氛围；学习现代科学文化知识，创建学习型家庭；家庭成员之间互

相信任、体谅和包容，增进理解；家庭成员共同分担家务劳动、共同协作；等等。

【分析】背景材料：“新时代教师要有‘终身育人的诚意'为国育才的立意”“精心育能的创意”

考点考查：师生之间、亲情之爱

能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力

核心素养：健康生活

【详解】(1)本题考查对教师职业的认识，可以结合教材知识进行回答。

(2)第一步：审设问。

本小题考查设问的主体是“材料”，需要运用课本中“师生之间”相关知识回答。

第二步：审材料。

有效信息：某老师因“花式”批改作业走红，学生收到批改后的作业很开心，如给学生暖心的鼓

励，在学生的作业本上画一个可爱的“加油哦”的表情包一亦师亦友的师生关系。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点：亦师亦友的师生关系，融洽的师生关系，等等。

(3)第一步：审设问。

本小题第一小问考查设问的主体是“材料三”，需要运用课本中“师生之间”相关知识回答。本题

第二小问考查弘扬孝亲敬长的原因(重要性)，可以结合教材知识进行回答。

第二步：审材料。

有效信息：《习仲勋的家风》其中讲到父慈子孝时提到，父慈子孝是最美好的家风，是最温暖的

画面―孝亲敬长。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点①：孝亲敬长。

得分点②：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德;

孝亲敬长是每个中国公民的法定义务；等等。

(4)本题考查怎样弘扬优良家风，建设“最美家庭”为开放性试题，言之有理，从不同的角度

作答即可。

28.(21-22七年级上.陕西咸阳.期末)居家授课期间，老师们没有任何的懈怠，仍然是精选好

的资源认真备课，督促学生的学习，批改作业等。这天，宇阳看到自己的数学作业被老师评为

优秀，表扬他有很大进步。但语文老师批评他上课的时候不认真听讲。

(1)宇阳应该如何认识老师的表扬和批评？

⑵尊师重教是中华民族的优良传统，网课期间尊敬老师对我们提出了哪些要求？

(3)你从自己最敬佩的老师身上学习到了什么？

【答案】(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批评

意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注

意力放在老师批评的内容上和用意上，理解老师的良苦用心。

(2)按时进入课堂听课；认真听讲；认真完成老师布置的作业；不在评论区发表与课堂无关的

留言等。

(3)符合题意即可

【分析】背景素材：尊师重教

考点考查：师生关系的相关知识

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：心理健康

【详解】⑴第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用正确认识老师的表扬和

批评的有关知识。

第二步：审材料。有效信息：数学老师表扬了宇阳，语文老师批评了宇阳，他要正确对待老师

的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批

评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

第三步：整合信息，组织答案。得分点：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好

的学习和发展