2024人教版七年级地理上册《地球的运动》同步学与练（含两课时）（含答案）

第三节地球的运动第一课时（学案）

■悯容速览

学习目标课程标准、学习目标、学习重难点

自主学习自主预习、基础知识梳理

A任务一：地球自转的特点A任务二：地球自转的地理意义

合作探究探究重难知识

探究一：昼夜现象与昼夜交替的区别

探究二：昼夜交替

探究三：时间差异

知识网图思维导图构建

强化特训营同步训练巩固提升

学习目标

2024年课程标准学习目标学习重难点

L运用示意图，说明地球自转的相关概念，提高识

1.运用地球仪或软件，演示地球的图能力和空间想象力，提升区域认知素养。

自转运动，说出地球的自转方向、2.运用示意图，描述地球自转周期,建立空间概念，重点:地球自传的特

周期。提升综合思维能力。点和意义。

2.结合实例,说出地球自转产生的3.描述地球自转的地理意义，提升逻辑思维、综合难点:地球自转的地

主要自然现象及其对人们生产生思维及获取有用信息的地理实践力。理意义。

活的影响。4.结合生活中的地理现象，说明地球自转与人类的

密切关系，树立人地协调观。

自主学习

A任务一：地球自转的特点

结合教材P21,用红笔在课本上对关键词进行圈画。

1.概念：地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。

2.自转方向：地球自转的方向是自酉向东。

3.自转周期：地球自转的周期是二天。

【特别提示】

地轴是一条假想轴，不是真实存在的。

A任务二：地球自转的地理意义

结合教材“图L18昼与夜”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

1.昼夜半球：地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的二生，被太阳

照亮的半球处在白昼，是昼半球;未被太阳照亮的半球处在黑夜，是夜半球。

2.日月星辰东升西落：地球不停地自西向东转，昼夜也就不断更替。平日我们看到的太阳

东升西落正是地球直转的反映。早晨自东方迎来黎明的曙光，傍晚自西方送走黄昏的日落。

3.时间差异：地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异。

【特别提示】

昼夜现象不等同于昼夜交替，昼夜现象是因为地球是一个不透明的球体，昼夜交替与地球

的自转有关。如果地球不自转，只公转，也有昼夜更替现象，但更替周期将延长为一年。

合作探究

探究一：昼夜现象与昼夜交替的区别

1.动手演示思考：地球昼夜产生的原因和昼夜交替的原因是一样的吗？

昼夜现象产生的原因：地球是一个不透明的球体；昼夜交替的原因：地球的自转。

【典例】结合下图”演示地球的自转”的实验，关于演示过程和得出的结论错误的是

()

A.在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半，产生了昼夜现象

B.按自西向东的方向缓缓拨动地球仪

C.地球自转的周期是一天

D.地球自转产生了昼夜现象

【答案】D

【详解】材料说明，演示的是地球自转的实验，自转方向自西向东，周期为1天，地球自转

的意义有：昼夜更替。而昼夜现象的产生不是地球自转引起的，而是因为地球是一个即不发

光也不透明的球体。故答案选D。

探究二：昼夜交替

1.参考以下步骤和图1.19演示地球的自转。

(1)在暗室里，用手电筒或蜡烛等作为光源，照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。

(2)观察地球仪。(注意黑暗区域与光亮区域的面积对比)

(3)自西向东匀速、缓慢拨动地球仪，模拟地球自转。

(4)观察光线在地球仪上的分布，找到对应的昼半球和夜半球的分布。

2.感受与验证昼夜交替现象：将地球仪置于桌上保持不动，然后拨动地球仪，从各角度观

察其旋转方向。

(1)从赤道上空看，地球仪按自西向东方向转动;从北极上空看，地球仪按顺时针方向转

动；从南极上空看，地球仪是按逆时针方向转动。

(2)请在下图适当位置绘出地球自转方向。

(1)在地球仪一面及其相对面分别贴上“A"和"B",使其分别位于光亮面和黑暗面。

(2)自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转。

(3)观察"A”和“B”由黑夜进入白天的先后顺序差异。

【典例】ABC三点位于同一纬度，三点中最先进入白天的是？

地球自转方向是自西向东，ABC三点最先进入白天的是A,其次是B,最后是C。

探究三：时间差异

1.读课本P23图1.20,在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么会有

时间的差异？

地球的自转引起的时间差异，纽约和北京的经度相差很大，此时的纽约位于夜半球；而北

京位于晨线东边的昼半球。

2.结合自己的生活体验，说说一天中，人们通常的作息时间与地球自转的关系。

我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”即白天活动。晚上休息。反映出人们在顺

应与遵循着地球自转运动的规律。现实中人们的生活，工作及学校的作息时间安排都与地

球的自转现象息息相关。

【典例】

为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，苏州某酒店服务总台的墙壁上挂了一排电子挂

钟。读图思考下列问题:

北京时间伦敦时间东京时间纽约时间

12：00：0004：00：0013：00：0023：00：00

某英国旅客在江苏省从事活动应以的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应

该参照的时钟时间。从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相差_____小时，北

京时间和东京时间相差____小时。

北京时间；伦敦时间；8；lo

知识图网

旋转中心：地轴

地球自转的特点-自转方向：自西向东

L自转周期：一天

L昼夜交替

地球自转的地理意义一-日月星辰东升西落

东早西晚

L时间差异

＜15度1小时,1度4分

强化特训营

1.从北极上空看，地球自转的方向是（）

A.自北向南B.自东向西C.顺时针转动D.逆时针转动

1.D

【详解】地球绕着地轴在不停地旋转，这叫地球的自转，自转的方向是自西向东，从北极上

空看，地球的转动方向是逆时针，从南极上空看，地球的转动方向是顺时针。结合题意，故

选D。

2.地球自转的中心是（）

A.太阳B.地轴C.月亮D.恒星

2.B

【详解】地球时刻都在不断地运动，包括自转运动和公转运动，其中自转运动是地球绕着地

轴不断地运动，自转的中心是地轴，公转的中心是太阳，故选B。

3.小敏同学用台灯照射小地球仪，模拟地球的运动。与下图相符的是（）

A.太阳光直射在北回归线B.此时是北半球的夏至日

C.北极圈以北出现了极夜D.乙地比甲地日出时间早

3.C

【详解】读图可知，图中太阳光直射在南回归线，A错误；此时是北半球的冬至日，B错误;

北极圈以北出现了极夜，南极圈以南出现了极昼，C正确；乙地更靠西，比甲地日出时间要

晚，D错误。故选C。

人类共同生活在地球家园，不同地区存在着时间差异。为方便旅客，很多酒店大厅墙

壁上挂着世界部分城市的电子时钟。下图示意某酒店的电子时钟。据此完成下面小题。

4.造成时间差异的原因是（）

A.地球形状B.地球大小C.地球自转D.地球公转

5.图中显示北京时间比莫斯科时间（）

A.早5小时B.早6小时C.晚5小时D.晚6小时

4.C5.A

【解析】4.地球自转产生了昼夜更替和时间的差异，由于地球自转的方向是自西向东，使

得地球上东边的时刻比西边的时刻早，地球上经度不同的地方时区不同，地球自转就造成了

经度不同的地方时间的差异。故选C。

5.根据图示信息显示，北京时间为08:00,莫斯科时间为03:00,图中显示北京时间比莫斯

科时间早5小时，故选A„

6.地球自转一周所需的时间()

A.一小时B.一天C.一个月D.一年

6.B

【详解】地球自转一周所需的时间一天，地球公转一周所需时间是一年，与一小时、一个月

无关，B正确，ACD错误；故选B。

7.某中学地理兴趣小组开展了“昼夜交替模拟实验”。根据实验设计结合图，回答下列问题。

实验目的：模拟昼夜交替的成因与现象。

实验器材：地球仪、透明球体、灯泡或手电筒。

实验步骤：

(1)①一位学生手持透明球体，另一学生手持手电筒在同一高度照射透明球体，使光线与地

面平行，观察透明球体上产生的现象。

②在一平面上垂直放置地球仪，一学生手持手电筒在同一高度照射地球仪，使光线与地面平

行，观察地球仪上产生的现象。

③重复第②步操作的同时，拨动地球仪，使地球仪转动，观察地球仪上产生的现

象。

④在地球仪上找到北京与伦敦，用红色笔标记北京所在的点，用蓝色笔标记伦敦所在的点，

重复第③步操作，观察标记点的变化状况。

实验结论：

(2)由于地球本身不透明，因此地球上产生_______现象，即太阳只能照亮地球的一面，另

一面为黑夜。又因为地球自转，所以地球产生昼夜交替现象。同一时间，地球上不同位置尽

夜现象不同，北京为白天时，地球另一侧的伦敦为,但随着地球的自转，北京变

成,地球另一侧的伦敦则变成白天，产生昼夜交替现象。

实验讨论：

(3)若手电筒距离地球仪过近，则会产生明显光斑，过远则亮度不明显，因此手电筒与地球

仪的距离应_________,且保持实验环境的相对=

7.(1)自西向东

⑵昼夜黑夜黑夜

⑶适中黑暗

【详解】(1)一位学生手持透明球体，另一学生手持手电筒在同一高度照射透明球体，使光

线与地面平行，观察透明球体上产生的现象。在■平面上垂直放置地球仪，-学生手持手电

筒在同一高度照射地球仪，使光线与地面平行，观察地球仪上产生的现象。重复第②步操作

的同时，拨动地球仪，使地球仪自西向东转动，观察地球仪上产生的现象。

(2)由于地球本身不透明，因此地球上产生昼夜现象，即太阳只能照亮地球的一面，另一

面为黑夜。又因为地球自转，所以地球产生昼夜交替现象。同一时间，地球上不同位置尽夜

现象不同，北京为白天时，地球另一侧的伦敦为黑夜，但随着地球的自转，北京变成黑夜，

地球另一侧的伦敦则变成白天，产生昼夜交替现象。

(3)若手电筒距离地球仪过近，则会产生明显光斑，过远则亮度不明显，因此手电筒与地

球仪的距离应适中，且保持实验环境的相对黑暗。

8.读地球上的昼与夜示意图(下图)，完成下列各题。

(1)图中信息显示，地球是绕作自转运动；地球自转的方向是,其周期

为O

(2)图中A点此时处于(白天或黑夜)。AB两地先看到日出的是地。

8.(1)地轴自西向东一天

⑵白天B

【详解】（1）读图可知，地球绕地轴不停的转动叫自转，地球自转的方向是自西向东。周期

为一天。

（2）由于地球自转的方向是自西向东，因此东边的地点比西边的地点先看到日出，由此在

不同地区也就出现了时间的差异，东边的地点比西边的地点时刻要早。读图可知，此时A

面向太阳，位于昼半球，处于白天；图中A、B两地，B地比A地更靠东，所以B地先看

到日出，时间也会更早一些。

第三节地球的运动第二课时（学案）

内容速览

学习目标课程标准、学习目标、学习重难点

自主学习自主预习、基础知识梳理

A任务一：地球公转的基本特征A任务二：地球公转的地理意义

合作探究探究重难知识

探究一：地球公转运动方向

探究二：地球公转的地理意义

知识网图思维导图构建

强化特训营训练巩固提升

学习目标

2024年课程标准学习目标学习重难点

1.运用模型或软件，演示地球的L知道、理解地球的公转运动及

公转运动，说出地球的公转方向、其产生的现象。重点：地球的公转运动

周期。2.能运用地球仪演示公转运动及其产生的现象。

2.结合实例，说出地球公转产生和四季变化的关系。难点：地球的公转产生

的主要自然现象及其对人们生产3.树立正确的空间概念，培养思的现象。

生活的影响。维想象能力。

自主学习

A任务一：地球公转的基本特征

结合教材P23,用红笔在课本上对关键词进行圈画。

1.旋转中心：地球在自转的同时，还围绕着太阳不停地公转。

2.方向：地球公转的方向与自转方向一致，也是自西向东。

3.周期：地球公转一周的时间是二军。

4.绕转规律：地球总是斜着身子围绕着太阳公转，而且地轴的倾斜保持不变，即北极总是

指向北极星。

【特别提示】

地球在围绕地轴自转的同时也在围绕太阳公转。

A任务二：地球公转的地理意义

结合教材“图1.21地球公转示意”和“图1.23地球上的五带”完成任务二，并用红笔在课本

上对关键词进行圈画。

1.四季的变化:

随着地球在公转轨道位置的变化，同一纬度地带受太阳照射的情况也在变化，便产生了季

节的变化。

以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季;冬至日前后

一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季;春分日和秋分日前后一段时间，地面获

得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。南半球季节与北半球相反。季

节变换在史纬度地区表现最为明显。

2.五带的划分：

（1）在同一时间里，不同纬度地带受到太阳照射的情况不同，一年之中，不同纬度地带获

得的太阳光热有多有少,冷热有差别。人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划

分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。

（2）热带和温带的分界线是回归线；寒带和温带的分界线是极圈。

（3）23.5°N称为北回归线,南回归线的度数是23.5°S；北极圈的度数是66.5°N,

66.5°S称为南回归线。

【特别提示】

纬度30°是中纬度和低纬度的分界线，纬度60。是中纬度和高纬度的分界线；回归线是热

带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。

合作探究

探究一：地球公转运动的方向

在图中分别标出地球公转方向。

【典例】地球的公转方向是()

A.地球由西向东自转B.地球由东向西转

C.地球公转是逆时针D.地球公转是顺时针

【答案】A

【详解】地球的公转方向是自西向东。故答案选D。

探究二：地球公转的地理意义

1.昼夜长短的变化：

(1)观察总结：结合老师的演示和课本“图L24地球公转演示”和老师一起动笔总结规

律记笔记。

节气时间太阳直射位置昼夜长短

春分3月21日前后赤道全球昼夜平分

北极圈及其以北有极昼现

夏至6月21日前后北回归线

象，北半球昼长夜短

秋分9月23前后赤道全球昼夜平分

南极圈及其以南有极昼现

冬至12月22日前后南回归线

象，南半球昼长夜短。

规律点北北长，点南南长

(2)生活中哪些现象受昼夜长短变化的影响？

［学校春季作息表和冬季作息表

2.升降国旗时间与日出日落时间。

2.太阳直射点的变化:

太阳光线直射点在南北回归线之间来回移动。南北回归线上，一年太阳直射1次；南北回

归线之间的地区，一年太阳直射工次；南北回归线外，没有太阳直射。

3.四季的变化:

(1)请将南北半球的月份与季节对应起来。

月份北半球季节南半球季节

3、4、5春季秋季

6、7、8夏季冬季

9、10、11秋季春季

12、1、2冬季夏季

南北半球季节相反

(2)四季变换对人们的生产生活还有哪些影响？

衣服的变换；农业生产等。

4.五带的划分

把下图补充完整。

【典例】我国古人发明的二十四节气，被誉为中国古代“第五大发明“，被联合国教科

文组织将其列入人类非物质文化遗产代表作名录。下图示意不同节气地球在公转轨道上

的位置和“太阳直射点位置移动图”。读图完成下面小题。

清明春分惊蛰

谷雨雨水

AL夏立春

小满大寒

芒种人一--4小寒

夏至冬至

小暑'一大雪

大暑小雪

立秋立冬

处暑霜降

白露戒分寒露

1.造成二十四节气变化的主要原因是（）

A.地球自转B.地球公转C.地球的形状D.地球的大小

2.“二十四节气歌”对应的节气中，郴州市全为昼长夜短的一组是（）

A.寒露至小雪B.小寒至大寒C.清明至小满D.立秋至霜降

1.B2.C

【解析】1.我国古人发明的二十四节气，被誉为中国古代“第五大发明”。造成二十四节气

变化的主要原因是地球的公转，地球围绕太阳在旋转，在一年中处于公转轨道的不同位置，

地球公转一周是一年，一年有十二个月，每隔15天一个节气，一年一共有二十四个节气，

B正确。跟地球自转、形状和大小无关，ACD错误。故选B。

2.从春分日到秋分日，北半球昼长夜短。“二十四节气歌”对应的节气中，郴州市全为昼长

夜短的一组是清明至小满，C正确。寒露至小雪、小寒至大寒郴州市全为昼短夜长，AB错

误。立秋至霜降郴州市先昼长然后昼短，D错误。故选C。

强化特训营

“二十四节气”是我国劳动人民智慧的结晶，2016年正式列入联合国教科文组织人类

作物质文化遗产名景。读二十四节气示意图（加下图），完成下面小题。

夏至冬至

秋分

1.造成二十四节气变化的主要原因是（）

A.地球自转B.地球公转C.地球的形状D.地球的大小

2.“二十四节气歌”对应的节气中，山东聊城市全为昼长夜短的一组是（）

A.春雨惊春清谷天B.夏满芒夏暑相连

C.秋处露秋寒霜降D.冬雪雪冬小大寒

1.B2.B

【解析】1.二十四节气是中国古代根据气候对一年进行的节令划分，是由地球的公转产生

的变化，B正确，ACD错误。故选B。

2.山东聊城市位于北半球，春分过后，太阳直射点从赤道往北移动到北半球，一直到秋分

以前，太阳直射点都在北半球上，北半球都是昼长夜短，所以从春分到夏至到秋分这一段时

间，聊城都是昼长夜短，所以聊城市全为昼长夜短的一组是夏满芒夏暑相连，B正确，ACD

错误。故选B。

材料爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。2月9日20时，中央广播电视总台《2024

年春节联欢晚会》如约与海内外观众相见。五大会场各具特色，新春的欢乐喜气扑面而来。

读图，完成下面小题。

80°90°100°110°120°

北山・沈阳

喀不

西安.

点沙

图12024年春晚会场分布图

图2地球公转示意图（二分二至日均指北半球）

3.结合图文材料，判断下列说法正确的是（）

A.北京的大致经纬度是（40°N,116°W）B.长沙位于西安的东南方向

C.西安地处中纬度、热带D.喀什比沈阳先看到新一天日出

4.2月9日当天，下列地理现象可信的是（）

A.达州市昼长夜短B.北极出现极昼现象

C.太阳直射点位于南半球D.地球运行至公转轨道中的②③之间

3.B4.C

【解析】3.经度度数向东变大为东经，纬度度数向北变大为北纬，北京的大致经纬度是（40。

N,116°E）,A错误。根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。长

沙位于西安的东南方向，B正确。30°~60°为中纬度，23.5°~66.5°为温带，西安地处

中纬度、北温带，C错误。由于地球自转，位置较东的地方总是先看到日出，沈阳比喀什先

看到新一天日出，D错误。故选B。

4.2月9日当天，太阳直射南半球，四川达州市昼短夜长，A错误、C正确。太阳直射南

半球，北极出现极夜现象，B错误。2月9日当天，地球运行至公转轨道中冬至日12月22

日到春分日3月21日之间，即是图中的④到①之间，D错误。故选C。

家住杭州的小梅同学，在二分二至日的正午做了影子长短变化的实验，并记录下来。

读图，完成下面小题。

（夏至）（秋分）

5.上述实验中,关于正午影子长短的结论，正确的是（）

A.春分最短B.夏至最长C.秋分最短D.冬至最长

6.一年中，正午影子长短变化的原因是（）

A.地球公转B.气候差异C.海陆变迁D.月食现象

5.D6.A

【解析】5.结合所学知识，地球公转是指地球不停的自西向东围绕着太阳所做的旋转运动,

地球公转产生的地理现象主要有正午太阳高度角的变化、正午影子长短变化。由图可知，北

半球夏至日太阳高度最大，影子最短，AC错误，北半球冬至日太阳高度最小，影子最长,

D正确，B错误，故选D。

6.导致一年中同一旗杆正午影子长度变化的地理因素是地球公转，由于地球的公转造成太

阳高度角大小不同，使影子长度不同。A正确；与气候差异、海陆变迁、月食现象无关,

BCD排除，选A。

2024年5月20日20时59分，迎小满节气。小满，二十四节气中的第八个节气，也

是夏季的第二个节气。民谚云“小满小满，江河渐满读二十四节气图（如图），完成下面

小题。

7.二十四节气的更替主要是由于（）

A.太阳自转B.太阳公转C.地球自转D.地球公转

8.小满此后一个月时间内，北半球白昼时间（）

A.逐渐变长，雨水减少B.逐渐变长，雨水增多

C.逐渐变短，雨水减少D.逐渐变短，雨水增多

9.小满时节最常见的天气状况是（）

7.D8.B9.D

【解析】7.读图根据所学可知，地球公转运动导致太阳直射点在南北回归线之间来回的移

动，各地出现了昼夜长短以及四季更替等现象，劳动人民以此划分了二十四节气，与地球自

转，地球形状无关，以及太阳公转无关，D正确，排除ABC；故选D。

8.读图可知，小满前后在春分和夏至之间，且位于后半段，此时为春季，此时北半球白昼

时间逐渐变长，气温升高，雨量充沛，适宜种植农作物；B正确，ACD错误；故选B。

9.“小满小满，江河渐满”主要是我国华南地区，反映了这一地区降雨多、雨量大的气候特

征，一般来说，如果此时北方冷空气可以深入到我国较南的地区，南方暖湿气流也强盛的话,

那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。A为霜冻，B为大雪，C为雨夹雪；D为大

雨，故选D。

2021年5月26日，伊旗某中学地理实践小组进行研究性学习，下图是他们在校园内

给老师拍摄的四张从清晨到正午的背影照片，拍摄时双方站立位置不变。完成下面小题。

10.导致影子变化的原因是（）

A.地球自转B.地球公转C.昼夜长短的变化D.太阳直射点的变化

11.拍摄照片时，同学站在老师的（）

A.东方B.西方C.南方D.北方

10.A11.D

【解析】10.由材料可知，图示是清晨到正午的背影照片，从清晨到正午，影子长度逐渐变

短，其主要原因是地球自转导致太阳高度的变化，从清晨到正午，太阳高度逐渐升高，影子

逐渐缩短，故A正确；一天中影子变化与地球公转、昼夜长短无关和太阳直射点无关，BCD

错误。故选A。

11.由材料可知，老师背影照片的拍摄地点位于北半球的伊旗，且照片的拍摄时间是从清晨

到正午。根据太阳从东方升起，西方落下。可知老师背影照片中影子一侧为西，即右侧为西，

左侧为东，上为南，下为北，故而推测出老师面向南方，学生站在老师的背面，即老师的北

方拍摄。D正确，ABC错。故选D。

12.读下图，回答下列问题：

图1

9月23日前后

图2

图3

（1）A点的经纬度是,B点一年中有次阳光直射。

（2）当太阳光线直射在C点（图1）时，地球公转至图2所示中的处，其对应“春意

盎然”的节气是处。

⑶现在同学们正在考试（12月27日），此时地球公转到了图2中的—o

A.①——②之间B.②——③之间

C.③——④之间D.④——①之间

（4）太阳从东边升起，图1中的A点和B点最先见到阳光的是o

（5）图3是伊旗某中学学生记录的“二分二至”正午时刻教室内的光照情况，其中符合图2中④

处所示这一天光照情况的是o

12.（1）（30°N,100°E）1

⑵①或③①

⑶D

⑷B

（5）①

【详解】（1）结合所学知识，在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，

若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，

若相邻两条纬线的纬度向北增大,就是北纬，根据该规律，可以判断出A点的经纬度是（30。

N,100°E）oB点位于北回归线上，一年中只有一次