陕西省安康市石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版52意识的作用教案2_第1页
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文档简介

第五课把握思维的奥妙第一框第二课时意识的本质（意识与客观事物、人脑、实践的关系）【教学目标】（明确目标，各个击破）知识目标：理解：意识是客观存在的反映.意识要在实践中才能形成，物质与意识的辩证关系2.能力目标：通过对意识都是客观事物反映的学习，具有正确认识意识现象、把握二者之间辩证关系的能力。3.情感态度价值观目标:牢固树立物质决定意识的思想观点，学生逐步确立辩证唯物主义意识观，坚定辩证唯物主义的信仰。【重点】意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映【难点】意识是人脑在实践中对客观事物反映而形成的【教学方法】自主学习、合作探究【教具使用】多媒体、课件【导入新课】举例，学生分析：“庄周梦蝶”回顾：意识与物质世界、人脑的关系【讲授新课】1.⑴教师活动：⑴让生结合“狼孩故事”探究：是不是有了人脑，就一定会产生人的意识？⑵生得结论5:意识离不开社会实践，离不开客观存在2.活动：让学生“画鬼”，找两个学生到黑板画，其余学生在下面画。并让学生自己思考回答：画鬼的依据是什么？⑴投影“宗教图片”结合学生画鬼的经历，得出结论6:无论正确还是错误意识都是客观存在的反映。结论7:意识的本质是客观存在的主观映像。⑵补充讲解:错误意识和正确意识的区别。举例：十六世纪前“地心说”占统治地位，认为世界万物有上帝创造；十六世纪“日心说”提出人们开始研究太阳系的构成；十八、十九世纪人们发现太阳系中的许多成员，并逐步扩展到银河系；二十世纪二十年代．发现银河系以外的巨大恒星系统，并由九大行星的认识转变成目前的八大行星的认识。人们对宇宙的认识为什么会不一样？人们对同一事物反映不同的原因：（

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