2024小部编人教版学五年级语文下学期期末复习题

2024小学五年级部编人教版语文下学期期末复习题

班级：姓名：

【拼音集训】

1.读拼音,写词语。

xianqixianmulandudqinIliedingzhu

buluhuimieqiheikulshifansud

2.拼一拼,写一写。

jiuchanyinbixietongxiaohuibulu

baoleixiachangyayianyipeijia

3.看拼首,写词语，注意书写整洁美观。

baihedian11youyongfanzhi

shourudhuangtanglandudhuihuang

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4.看拼音写词语。

duanlianweiganfanmangshuaijiaochengren

nianlingcixiangxiangmaohuifuyinjian

5.看拼首,写词语。

qingtingdujiduanlianbanjiezhanxin

cixiangmdingjuanlianchengrenbenfu

【形近字词】

6.比一比，再组词。

绰（_______）台（—_）抄（——）陵（—―）侵（―_)

掉（_______）胎（_______)纱(____）棱（____）浸（—_)

7.比一比，再组词。

筹（_______）镯（_____）坞（―___）裆（___―）矜（—_)

寿（—_）蜀（—_）鸟（—_)铛(__)预(__)

8.形近字组词

拔（）眨（）泡（）钩（）健（)

拨（_______）泛（_______）炮（___—）沟（―_）健（—____)

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9.比较组词。

喧(_._)漠(__)壁（_)梁(__

渲(___)寞(__)璧（—_)粱(—

10.比一比，组词语。

辉(________）诲（_______）暇（―一）殖（—―）歇（―_)

挥(________）悔（_______）假（—____)值（—_）竭（—一）

【词语补充】

11.把下列词语补充完整。

国泰()()()()人和（）（）拾遗

()()涂炭(—)(—)失所（）鸿（）野

12.补充词语，并选词填空。

(__）有成（—_)(__）拳（—_)掌

出（―—）划（—_)(——）惊（—一）战

自相（)()()(）不得

1.经过了认真复习，马小虎回答这个问题时显得（）O

2.这个人说的话（—）,我们不要相信他。

3.我们一个个（—）,想在运动会中取得好成绩。

4.妈妈看了我给妹妹化的妆，真是（—）o

13.将下列语补充完整。

声

真

确

怒

气

色

不

，J

心

申

碧

煌

震

、

耳)

11不

-

眉

地

眼

，

日

，

天

云,1(

一

无

无

家

业

<<应接

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14.将下列词语补充完整，并选择合适词语填空。

（）心（）力亭（）楼（）（）家（）业

应（）不（）金碧（）（）一（）半（）

1.节日期间，超市柜台前挤满了新老顾客，营业员阿姨们真是（—）o

2.我举目远眺，发现博物馆门前的广场上灯火通明，（—）o

15.将词语补充完整，并选择其中的一个词语造句。

恍然（)()()(）成趣

美妙（)()颇负（)()

烟波（)()()(）不疲

背（―_）离（—_)(__）辰（—景

():

【修改病句】

16.修改病句。

西湖的春天是游览的好地方。

非洲不仅植物世界是彩色的，但是动物世界也是彩色的。

扬州的夏天是个美丽的城市。

昨天的作业我基本完成了。

17.修改病句。

1.生平头一回到桂林，却再次碰上了阴雨连绵的天气。

2.这一座座矮小的山峰，使我感到有听不出的惊讶。

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3.我看到了漓江，感受到“桂林山水甲天下”确非名不虚传。

18.病句门诊。

(1)我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

(2)我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。

(3)星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。

19.修改下列病句。

⑴根本一坏，虽然你有一些学问和本领，但是也不会成为对社会有用的人。

⑵我喝着可乐和花生米，心里高兴极了。

20.修改病句。

(1)学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

(2)我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

【课文内容填空】

21.根据课文内容填空。

1.在《蝉》一诗中——通过对饮食，栖居环境的选择，表现其高雅志

趣。

2.《珍珠鸟》一文中，点明文章主旨的句子是0

3.《搭石》通过描绘等生活情景，赞颂了乡亲们的精

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神。

4.《将相和》一文中“将”指。“相”指——。“和”是——之

意。课文讲述了、、三个小故事。

5.《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了——的写法，给我们讲了做人

的道理：人要做的人，不要做的人。

6.正确填写诗句，体会作者珍惜时间的可贵品质。

①盛年不重来，。

②,白了少年头，空悲切。

③,不弃功于寸阴。

④多少事，从来急；,。一万年太久，只争朝夕。

22.根据课文理解完成填空。

1.《将相和》一课以两国的矛盾为背景，记叙了

、、三个故事，写出了将相

之间由到的过程。

2.《什么比猎豹的速度更快》一课运用了、、

等说明方法，说明了的速度是最快的。

3.问君何能尔？o,悠然见南山。

4.种豆南山下，o晨兴理荒秽，0

23.根据课文内容填空。

1.“阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石—；山下树木

葱茏，。树枝像水洗过一般，绿得。湖里有十来枝荷花，

花苞上,荷叶上水珠

2.其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，

;有的怀抱琵琶，;有的倒悬身子，;有的彩

带飘拂，;有的舒展双臂，翩翩起舞……

3.南宋爱国词人辛弃疾所写的《清平乐村居》是一首田园诗，词的下半阕这

样写道：“大儿,中儿,最喜小儿无赖，。”“无

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赖”原指,在词中指o

24.根据课文内容填一填。

1.手捧着的火盆穿过走廊时，那的心情和这寒冷的冬晨多

么和谐啊！

2.曾国藩告诉我们，士人读书第一要有志，第二要,第三要

o而冰心在《忆读书》一文中告诉我们的是“读书好，多读书，

3.纳兰性德的《》中，夜是这样的：风一更，,聒碎乡心梦不

成，o"聒"的意思是o

4.陆游的“死去元知万事空，”，龚自珍的“我劝天公重抖

擞，"，都表现了忧国忧民的爱国情怀。

25.根据课文内容填空。

1.《自相矛盾》选自《》，作者是时期的家

。这则寓言告诉了我们。

2.《跳水》的作者是国作家,这篇课文记叙了在

上发生的故事。在万分危急的时刻，船长,用枪命

令儿子跳水，使孩子o船长表现出的、、源

于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅

力。

【课内阅读】

26.课内阅读，回答问题。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信

的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他

想到这里，就镇定()地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩

塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，

怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本

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本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛（）。他们

含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地

方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜

里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子

淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头

呢。

1.写出横线词语的反义词。

2.照样子，写词语。

原原本本（AABB型）

倾盆大雨（含有比喻）

3.文中画“”的句子属于描写，你从中看出海力布的特

点。

4.海力布为什么会变成石头？

5.人们为什么要世世代代纪念海力布？

27.课内阅读。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着第争，整个的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而

它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨

吗？

1.这两个自然段中，作者分别从白鹭的（—）、（）两

方面来描写白鹭。

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2.在作者的笔下，白鹭就像优美的水墨画。请你为选文中的两幅画拟两个名字

吧：

（）（）

3.文中加点的“钓鱼”换成“捕鱼”好不好？说说你的理由。

4.下面对文中画线句子的分析，正确的一项是（）

A.这句话先写人们的猜测，再用疑问结尾，写出了作者内心的怀疑。

B.这句话先肯定后疑问，给白鹭和画面增添了神秘的色彩，这样写是为了引发

读者对于白鹭“站在小树的绝顶”的深思。

C.这种结尾表明作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

28.阅读理解。

鸟的天堂（节选）

①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多

的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀

着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的

树！

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一

只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热

闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树

枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1.第①段是对榕树（静态动态）的描写。（划掉不正确的答案）

2.“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是；二是

3.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新

的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指。这样写形

象地表现了（A.榕树的美丽B.榕树充满活力的蓬勃生机）。

4.“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了，又表达了

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5.第②段写出了的活动情景,是（静态动态）描写。

（划掉不正确的答案）这段话反映了作者心情。

6.用标出鸟儿活动的词语。

29.课内阅读。

白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，邛像如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，

而且太不寻常了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美

的歌吗？

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

L文中从（）（）两方面写出了白鹭的精巧。

2.这段话把白鹭比作了（）、（）。

3.这几段话选自课文,它的作者是。

4.用选段中字体加点的词造句。

即使……也……

5.用“”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。

6.第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？

30.阅读理解。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍。便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是乌影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

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我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那

只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了

叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

1.文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的,“有的……有

的……还有的……”写了鸟的。

2.加引号的“鸟的天堂”指,不加引号的“鸟的天堂”指

3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是

在——（时间），他看到了.