安徽省合肥市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

九年级语文学习质量检测卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”与“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)个人前途与国家命运紧密相关。《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“①，。”表达戍边将士虽思念家乡，但更渴望建功立业的心理；《江城子·密州出猎》中，“②，?”苏轼以魏尚自比，表达渴望得到朝廷重用的心愿；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，“③，”体现辛弃疾渴望报效国家、实现个人价值的心境。(2)面对人生重大抉择，古人彰显出不凡的节操。《鱼我所欲也》中，“④，”两句表现出身临绝境、舍生取义的君子气节；《夏日绝句》中，“⑤，”两句体现了报效国家、不惧生死的英雄气概。2.请运用积累的知识完成(1)---(3)题。(13分)杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩bō的。”牛二道：“你敢杀我?”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在，没来由杀你做甚么?“牛二紧揪住杨志说道：”我鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地?“牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。“牛二道：“你好男子，剁我一刀。“杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。“街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颗根上搬个着，扑地倒了。杨志赶人去，把牛二胸pú上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。——节选自《水浒传》(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)撩bō()揪()住街坊()胸pú()(2)小包同学最近收藏了一部《水浒传》国产漫画册，其中的四幅漫画(见下图)与选文内容有关的一幅是(填写字母)：按照小说故事情节的先后顺序，四幅漫画的排序应该是：→→→(填写字母)。(5分)(3)结合整本书，请用一个词语简要概括阅读感受，并参照下面示例，仿写句子。(4分)示例：正气——为了除暴安良，好汉们劫富济贫，有替天行道的正气。3.某中学开展“君子自强不息”主题系列活动，请你参与。(12分)(1)【写自强文章】请按要求修改征文启事。(4分)征文启事“自强不息”不仅是中华传统文化的精髓，更是中华民族生生不息的精神源泉。【甲】为激发同学们学习“自强”故事，弘扬“自强”精神，学校编辑部拟向全体学生征集以“君子自强不息”为主题的文稿。文体不限，不少于800字。来稿请注明姓名、班级，交至校政教处张老师处。欢迎同学们踊跃投稿。校编辑部2024年10月30①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)②征文启事内容不完整，请修改。(2分)(2)【觅自强人物】请从下面备选人物中选择一位，结合其事例，阐释“自强”内涵。(4分)备选人物：司马迁史铁生海伦·凯勒(3)【铸自强精神】下面是活动中主持人与李华的对话，请根据情境补全对话。(4分)主持人：李华，您好！你能说出一句与“自强不息”相关的名言吗?李华:①。主持人：非常准确！②?李华：少年要有远大的理想，有不畏一切困难的勇气和坚韧不拔的毅力，才能自强不息。二、阅读理解(55分)请阅读下面文字，回答问题。[一](22分)月下收麦张朝林①月亮从大坡梁升起来的时候，正好照在对面我家斜坡地的麦子上。父亲说，趁着月色，凉快，咱们收割麦子去。②弟妹年纪小，不让他们熬夜，我和父母上坡了。月亮又圆又大，离开大坡梁就把月辉洒给了村子，西边斜坡上我家的麦地铺着一层淡淡的银光，上了垭谿口，月亮也跟着上了头顶，一伸手就可摸着。回头望，坳子里的家乡沐浴在乳白的雾中，可以听见脱粒机的轰鸣声，看见刺眼的灯光，这是家乡的人们赶着收麦粒。联产承包责任制，注给广大农民强大的动力，大大激发了农民种粮的积极性。记得我家刚刚分到土地的那一刻，母亲高兴地扑倒在土地上，拥抱着土地。少言寡语的父亲，只是一个劲儿地微笑。那一年，我家承包地的玉米大丰收，堂屋里码满山一样高的玉米堆，母亲高兴得好几个夜晚合不拢眼，恨不得把一天掰成几瓣儿来劳动。今年夏季的小麦，也喜获丰收。夏季是抢种抢收的关键时候，田里的麦子，我们也是就着上弦月割完的；麦把上坎，犁头下田，栽好了秧苗，母亲累得直不起腰来，还要趁着月光收拾坡地里的麦子。③两亩地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，种啥长啥。月光下的麦子地，似一面朦朦胧胧的镜子，从坡底铺向坡顶。微微的夏风一吹，它轻轻摇晃，银色的光辉，似乎也在波动。麦浪中，有星星点点的萤火虫在闪烁，给这面镜子平添了立体的动感。抬头望，不远处的几棵柿子树，成了月光下的黑宝石，黑影子被月光拉得奇形怪状；偶尔，翻飞的叶子闪着亮光。坡下，我们把扦担朝地里一扎，掌心吐口唾液，挥起镰刀割麦子。④“沙沙沙”，麦子见动，夜色晃动。麦秸上的萤火虫纷飞，飞上了天空，给这月明星稀的夜空添上了几颗游动的星星。割下的麦子，扎成捆儿，竖躺在坡地上，成了三条黄龙，浸泡在淡淡的月光里，母亲身后的那条龙最长，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，还在坡底盘旋。我非常困，上眼皮和下眼皮总是打架，有时候伸腰立一会儿，就站着睡着了，不一会儿就倒下了，滚了几滚，才醒来。母亲走过来：“林，给你一个东西尝尝，醒瞌睡哩。”我拿起一咬，“咔嚓”一声，一股酸溜溜的昧道下了喉咙，酸得我直眨眼，原来是母亲摘了几颗院头的酸杏子。⑤母亲的第一垄麦子割完了，又从坡底割第二垄；我的第一垄还在坡地中间，我时不时地站着睡着了。母亲说：“你就躺在麦把上睡一会儿吧。”躺下了，我闻到了麦子浓浓的甜香，闻到了土地的芳香，只有与土地零距离接触，才能享受这样的芬芳，还闻到了“臭屁虫”浓浓的香菜味。闭上眼睛，总有明晃晃的月亮在眼前滚来滚去，撩起衣襟，盖了脸，眼前猛一黑。过一阵子，就有月光从缝隙里挤进来，成了罩在我脸上的块黢黑的星空。星空下，我似睡非睡，听到了海浪的声音，慢慢地睡着了。⑥麦浪簇拥着我，一直向上、向上，向着天光，向着月亮。甜香伴随着，时浓时淡；“沙沙沙”的音乐伴随着我，忽左忽右，忽前忽后。几声尖厉的雁鸣声划破夜空，惊醒了我。正好月亮偏西，离我家坡顶只有一竹竿高。我看见，父亲、母亲把一半多麦子割倒了。斜斜的坡地，摆满密密麻麻的长龙，在月光下泛着淡淡的银光。我看见，父亲弯着腰，弯成一枚上弦月，不停地割麦子。此刻的圆月，正好落在父亲的脊梁上，圆月、弯腰的父亲、麦地，组成月亮底下的一幅版画，贴在夜空里。父亲，背负着月亮，背负着荧光，将一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上；我看见母亲，因为直不起腰了，她跪在斜坡上割麦子，比弯腰的父亲矮了许多。母亲缩成一个“顿号”，月光往下一点，就会移动。每移动一次，就有一片片月色倾倒一次，每停下来一次，母亲就要捶打腰部一次。月亮把母亲、父亲裁剪成一幅瑰丽的版画，这是我看到的世界上最美的画面，定格在我心灵的深处，感谢月光。我还看见母亲的身后，留下两道深深的辙，是母亲的膝盖犁下的辙，这深深的辙，装满月光。我不知道母亲的膝盖是否被麦茬刺破，母亲鲜红的血液是否滴在了黄土地。我只看见，母亲每移动一次，身子都要战栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛。⑦我挥动镰刀，收割最后的月光。(选自《微型小说选刊》2024年第15期)4.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.文中多次写到月亮，月亮从升起到洒上斜坡到流转偏西，推动了故事情节不断向前发展。B.第②段我家承包地的玉米和小麦大丰收，可见联产承包责任制激发了农民种粮的积极性。C.选文第④段，将母亲身后的“长龙”和“我”的进行对比，突出了“我”割麦时的懒惰。D.“月下割麦”这个标题含义丰富，点出了故事发生的具体时间，又交代文章的主要事件。5.请根据文章内容，将下列情节补充完整。(4分)趁月上坡，准备割麦————站着睡着，酸杏醒困————父母身影，裁剪成画6.请从人物描写角度赏析文中画线的句子。(4分)记得我家刚刚分到土地的那一刻，母亲高兴地扑倒在土地上，拥抱着土地。少言寡语的父亲，只是一个劲儿地微笑。7.本文详略得当，请结合全文加以分析。(5分)8.尾段说“我挥动镰刀，收割最后的月光。”这句话意蕴丰富，请谈谈你的理解。(6分)[二](16分)材料一：短剧是短篇电视剧、短篇网络剧的统称，具有篇幅短小、内容精炼、情节紧凑等特点，本

质上还是一种传统剧集，但微短剧并非传统意义的剧集。电视剧、网络剧因播出的媒介平台而命名，微短剧以视频号、小程序为播出平台，更为准确的名字应该叫视频号剧、小程序剧。人物、情节和环境，是叙事的三要素。一部剧集是否成功取决于故事、人物与技巧三个方面，即故事的吸引力、形象的魅力、叙事的张力。长篇剧集的艺术魅力更多依靠的是前两者。在长剧时代，我们可以看到如《汉武大帝》《康熙大帝》等历史长剧，还可以看到《大宅门》《闯关东》等年代剧。剧集名称往往会不约而同地出现一个“大”字，这里主要是指“宏大”，历史或故事异常丰富，也就是常说的“戏托人”。长篇剧集还有一种叙事是“人托戏”，如《铁齿铜牙纪晓岚》《神探狄仁杰》等，人物形象饱满，作品感染力来自人物形象的塑造尤其是演员的表演功力。微短剧则不同，追求瞬间的情感释放与满足，故事本身的丰富性、演员的表演功力似乎不那么重要，主要靠叙事技巧来制造情感价值。微短剧的冲突与高潮以秒来计，三至五分钟之内展现四五个反转、六七个冲突、八九个矛盾是家常便饭；情节碎片化，强调快节奏、强冲击和多重反转，不太重视情节的连续性和结构的起承转合；叙事具有跳跃性，注重瞬间的情绪、感受，不看重事件之间的逻辑关联。一般而言，微短剧的人物关系相对简单，人物形象“扁平化”，性格层次单一，多少带有夸张色彩。(摘编自《叙事美学的转型与挑战》，人民日报2024年11月21日)材料二：微短剧的成长速度是惊人的，这种快速“拔节”也带来“成长的烦恼”。用户规模的剧增，为微短剧创作拓展题材、创新表达提供了更大空间，也为其精品化发展提供了难得契机。微短剧走好精品化之路，首先应保持特色。精品化不意味着横屏化、长时化，不是照搬其他视听形式。开门见山的“6秒原则”，几组镜头、几个场景、几句台词的紧凑叙事，这类微短剧独特的艺术特性，应当保持下去。其次要增加营养。微短剧不能只做问题和情绪的“放大器”，还要用艺术的方式解答问题、升华情感，传递温暖和希望。同时要保持丰富性。“都往一个题材上挤”，叙事手法“路径依赖”，是“劝退”观众的毒药。丰富微短剧的素材库是繁荣创作的必然要求，更是观众群体更加细分的切实需求。作为百姓喜爱的新文艺形式，微短剧塑造了一种不同以往的文化新业态，激发着文化产业的创新活力。现在，编剧人才扶持、人工智能赋能、IP培育运营等产业新貌令人欣喜，相关支持措施落地生根，都为微短剧高质量发展注入了能量。(摘编自《微短剧不能只做问题和情绪的“放大器”》，人民日报2024年11月26日)材料三：为推进微短剧的精品化创作、促进微短剧行业健康发展，建议：加大对微短剧发展的支持和引导力度。相关行业管理部门可建立微短剧评优机制，如设立专门的微短剧奖项，举办微短剧较高规格的评奖活动，奖励优秀作品。将与影视相关的基金激励机制引入微短剧领域。举办微短剧剧本征集等活动，促进剧作品质提升。对于微短剧的播出平台进行评比，让平台对于优秀微短剧剧目的出现发挥更大作用。进一步完善相关管理机制，加强监管。可授权有关机构对微短剧进行行业规范管理，促进相关行业协会建立，健全管理长效机制。通过强化监管，促进行业自律水平不断提升，共同维护公平有序健康的微短剧生态。同时，就行业存在的突出问题进行专项整治，加大打击力度，严惩侵权行为。对微短剧制作企业、人才和平台等相关方提供更多支持，持续扶持优质内容生产创作。强化对于微短剧发展规律的认识和研究，引导整个行业的健康发展。为微短剧出海提供更多支持。对于相关企业的国际化运作等提供更多便利和政策支持，拓宽海外传播渠道，加强自主品牌建设。鼓励举办相关微短剧的国际性展映、展播活动，让微短剧的海外发展更为顺畅。(摘编自《微短剧，呼唤精品化创作》，人民日报2024年11月14日)材料四：经历过一番调整后，微短剧市场正迎来新的变化。短剧的消费模式从之前的付费为主向“免费+付费”转变，而随着行业的不断规范，越来越多优质团队入场，低俗劣质的短剧正逐渐消退，微短剧正向精品化、剧集长线化方向发展。今年6月1日起，微短剧管理新规正式实施生效。新规明确未经审核和备案的微短剧不得在网络上传播，并且要落实行业监管、属地管理以及平台主体责任。除规范监管外，今年广电总局推出多项微短剧相关计划，如“微短剧里看品牌”创作计划、“跟着微短剧去旅行”等。同时，免费看剧模式的拓展也为微短剧突破新的上限提供了增长动力。在这些因素助推下，优质的微短剧作品也层出不穷。(摘编自《短而不浅“免”而愈精——免费模式下微短剧市场新发展观察》新华网，2024年11月29日)9.下列对以上材料理解与判断，不正确的一项是()(3分)A.短剧是短篇电视剧、短篇网络剧的统称，本质上是一种传统剧集，但并非传统意义的剧集。B.编剧人才扶持、人工智能赋能等产业新貌及相关措施的落地生根，促使微短剧高质量发展。C.鼓励举办相关微短剧的国际性展映、展播等活动，可以为微短剧走出国门提供更多的支持。D.经历过一番调整后，低俗劣质的短剧已经消退，微短剧正向精品化、剧集长线化方向发展。10.根据材料一，请谈谈长篇剧集与微短剧之间的区别。(4分)11.结合材料二，解释划线句中“拔节”一词在文中的含义。(3分)12.结合上述材料，就如何促进微短剧精品化创作，请从不同角度提出几条合理化建议。(6分)[三](17分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。……今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?(宋濂《送东阳马生序》节选)【乙】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂①而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远：顺风而呼声非加疾也而闻者彰②。假舆马者，非利足③也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(荀子《劝学》节选)[注]①跂：踮起脚后跟。②彰：明显、清楚。这里指听得更清楚。③利足：脚走得快。13.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)走送之走:(2)皆被绮绣被:(3)吾尝终日而思矣尝:(4)而致千里致:(5)善假于物假:14.请用“/”给文中划线句断句(断2处)。(2分)顺风而呼声非加疾也而闻者彰。15.请把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)故余虽愚，卒获有所闻。(2)假舟楫者，非能水也，而绝江河。16.【甲】文中宋濂终“预君子之列”，【乙】文中君子能超过一般人，请结合文本分析你从中获得的学习或成长感悟。(4分)三、写作(55分)17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是同向成长的苦行之路。”告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别！上面的材料引发了你怎样的感触与思考，请联系自己的学习与生活经历，以“告别”为题，写一篇作文，分享你的体验和感悟。要求：(1)请将题目补充完整。(2)文中不透露个人信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬他人文章：(4)不少于600字。九年级语文学习质量检测卷参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用(35分)1.(10分)①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。②持节云中，何日遣冯唐?③了却君王天下事，赢得生前身后名④二者不可得兼，舍生而取义者也。⑤生当作人杰，死亦为鬼雄。(每空1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分，10分)2.(13分)(1)拨;jiū;fang;脯(每空1分,4分)(2)A;A--D--B--C(5分)(3)示例：义——为了兄弟情谊，好汉们赴汤蹈火，显现为朋友两肋插刀的义气。(4分，意思对即可)3.(12分)(1)①在“精神”后加“的热情(或兴趣)”(2分)②添加具体的投稿日期，如“11月30日前交至校政教处张老师处。”(2分)(2)示例：司马迁——因直言进谏而遭宫刑，忍辱负重，却更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学臣著《史记》，成为中国历史上伟大的史学家；面对逆境不屈不挠的精神，对于理想坚定不移的精神，对待真理不懈追求的精神。(事件2分，阐述2分)(3)①主持人，您好！我知道“天行健，君子以自强不息。”(问好1分，句子及书写无误1分，共2分)备选名句：胜人者有力，自胜者强——老子路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为——孟子②你觉得少年怎样才能自强?(2分，意思对即可)二、阅读理解(55分)4.C(3分)5.麦地似镜，挥镰割麦；躺下睡觉，享受芬芳(4分，意思对即可)6.运用了动作描写、神态描写，生动形象地写出了刚分到土地时父母的兴奋、喜悦，表达了父母对土地的热爱。(描写方法2分，表达效果2分)7.本文详写了父母割麦的情景(1分)，略写了我割麦的内容(1分)，详略得当，突出了父母的朴实勤劳，乐观进取(2分)，表达了“我”对父母的心疼与赞美(1分)。8.在父母劳动精神的感召下，我挥动镰刀，收割最后的麦子；“我”也收割着对父母辛勤劳动的感动与心疼；